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四年级语文上册《一只贝》第一课时教案
课题
3、一只贝
教学目标
1、学会本课 8个生字，认识 5个字，掌握“围拢、漂亮、长虹、 荣耀、稀罕”等词语。
2、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学重点 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想 感情。
教学难点 体会“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。
教具准备 生字卡片，搜集珍珠形成的资料，以及珍珠的价值。 导学过程
二次备课
预习题纲
1、初读课文，了解课文内容。
2、自主识记生字词， 理解“围拢、 荣耀、稀罕”等词语的意思。
2、自由读课文，思考：为什么说“这是一只可怜的贝，也是一
只可敬的贝”？
第一课时
一、情景渲染，导入课题。 出示画面：（海潮汹涌，贝壳涌上沙滩） 画外音：这节课老师要带大家到大海边，倾听悦耳的潮声，欣赏 美丽的海景。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一 只独特的贝。
今天，我们就来学习第 3 课《一只贝》（齐读课题）。
二、自读课文，识记生字。
1、自读课文，注意读准生字词。
2、小组互动学习，老师利用生字词卡片检查自学效果。
三、再读课文，整体感知。
1、默读课文，结合课后“学习链接”读懂课文，提出不懂的问 题。
2、说说课文写了一件什么事？想想作者想借助这个故事告诉人 们什么？
3、、快速浏览课文，找出最令你感动的片段，用（）标出，想一 想，为什么会令你感动 ?
4、、集体分享精彩之处，相机讨论理解 : 思考：这是一只怎样的贝？ “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 三、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字词
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