新教师考核方案修改.pdfVIP

原文件第 2 页 二、上岗培训 与教学基本功达标 （二）教学基本功达标 教学基本功主要指“三字两话（画）一课题、两课三技一达标” ， 即“钢笔字、毛笔字、粉笔字；普通话、简笔画；课题实验；备课、 说课；教学具制作、课件制作、 现代教育技术应用；教材教法达标” 。 钢笔字、 毛笔字、粉笔字和普通话、 简笔画由所在学校按照每天一板 粉笔字、一段普通话 , 每周一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画的 要求练功，学校要有督促和检查。备课、说课、课题实验、教学具制 作、课件制作要与平时的教学教研活动结合起来， 学校要按常规进行 检评。 现代教育技术应用培训由教师进修学校负责统一组织培训与考 核，专题培训 30 学时。 1. 钢笔字、毛笔字、粉笔字。掌握《简化字部表》中的简化字， 写规范汉字， 不写繁体字、 异体字和错别字； 能了解、掌握毛笔特性， 并能熟练运用；能正确运用粉笔写好板书，并有一定的速度。 2. 普通话。能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，在公众场 合讲普通话，能正确表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用 词准确，条理清楚，节奏适宜。 3. 简笔画。能用简单明快的线条勾勒出动物形态、 静物景象、画 面背景、 场景布局，能熟练掌握简笔画的基本画法和要领，能将简笔 画与各科教学结合起来，做到简明、直观、形象、生动。 4. 课题实验。要本着“问题即课题，教学即研究，成长即成果” 的原则，立足实际，加强学习、研究、总结、反思、提升，能掌握研 究的方法、技巧，能撰写实验报告，能将研究成果指导教学。 5. 备课、说课。能熟悉新课标理念、了解新课标要求，通晓本学 科教材， 依据课标要求和学生的年龄及个性特点， 准确、恰当地确定 教学目标，灵活合理地选择教学策略。能通过“说教材、说目标、说 策略、说运作、说依据” 清楚地表达自己对教材的理解和应用、 实践 与创造。 6. 教学具制作。能依据教学内容和学生实际， 创造性地制作教具、 学具，以辅助教学，能做到针对性、直观性、艺术性、创造性、教育 性。 7. 课件制作、现代教育技术应用。能熟练操作计算机、视频投影 仪、实物投影仪等常用硬件设备；能掌握 Word、Powerpoint 、Excel 等基本软件的使用； 能运用网络进行搜集课程资源； 制作与教学内容 相符的多媒体课件，并能运用多媒体进行教学。 8. 教材教法。能熟悉新课标要求，通晓所教学科的教材 , 掌握基 本的教学原则、教学方法和教学策略 , 具有较强的教学能力。 原文件第 4 页 四、考核办法 （二）教学基本功达标考核由新教师所在学校负责。 考核内容就是新教师对通用基本功、学科基本功、研究基本功、 实践基本功的达标程度。其内容概括为“三字两话（画）一课题、两 课三技一达标”，具体内容、要求及检评办法如下： 一、 “三字两话（画）一课题” （52 分） （一）“三字两话（画）”即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、 简笔画训练。 具体要求： 1. 钢笔字每周一张（ 16 开纸田字格 300 字），按指定内容练习。 2. 粉笔字每天一板（ 40 格），按指定内容练习。 3. 毛笔字每周一张（方格毛边纸 30 字），按指定内容练习。 4. 精选语文教材中的文词优美的段篇， 或给定会话的话题， 作为 普通话练习的内容，每日一段（或篇或话