老年护理学教案90060.doc

精品 课程教案 教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第一章 绪论 教学时数 2 教学方法及手段 讲授法 多媒体 了解人口老龄化的影响与对策； 了解老年护理的道德准则和执业标准； 目 了解老年护理的发展； 的 熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点； 熟悉三种寿命的概念； 掌握老年人年龄划分的标准； 要 掌握划分老龄化社会的标准； 求 8. 掌握老年护理学的概念； 掌握老年护理的目标与原则。 时 间 一、老年人口与人口老龄化 分 配 教 人的寿命和老年人的年龄划分 15mi 人口老龄化 n 学 人口老龄化的对策。 15mi 内 二、老年护理学概述 n 老年护理学及其相关概念 10mi 容 老年护理的目标与原则 n 老年护理的道德准则和执业标准。 三、老年护理的发展 10mi 感谢下载载 精品 国外老年护理的发展 n 我国老年护理的发展 10mi 课堂小结 n 10mi n 10mi n 10mi n 重 点 重点难点： 1. 人口老龄化的影响； 难 人口老龄化的对策。 点 思考题： 1．老年人的判断标准是什么？ 思 2．人口老化是好事还是坏事？ 考 3．根据其他学科的研究内容，试说老年护理学关注的重点？ 题 参 老年医学 .人民卫生出版社 .2002. 考 现代老年护理学 . 北京医科大学出版社 .2000. 文 老年护理学 .人民卫生出版社 .2000. 献 课程教案 感谢下载载 精品 教师 职称 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第二章老年护理相关理论 教学时数 2 教学方法及手段 教授法多媒体 了解神经内分泌理论及其他老化的生物学理论，次文化理论、角色理论。 目 熟悉免疫理论，自我概念理论，持续理论、年龄阶层理论。 的 掌握基因程控理论、长寿和衰老理论，人的需求理论、人格发展理论，隐退理论、活 要 跃理论。 求 掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。 一、复习上节课内容 时 间 二、学习本章内容 分 配 （一）老化的生物学理论： 5min 教 随机老化理论 非随机老化理论 10mi 学 老化的生物学理论与护理。 n 内 （二） 老化的心理学理论： 10mi 人格发展理论 n 自我效能理论 容 5min 老化的心理学理论及护理。 （三） 老化的社会学理论： 10mi 隐退理论 n 感谢下载载 精品 活跃理论 10mi 持续理论 n 次文化理论 5min 5min 5min 5min 5min 重 点 重点与难点： 1.细胞基因的遗传可决定各种生物的寿命长短 难 老化的生物学理论及护理。 点 思考题： 1．从生理角度看，人到底是怎么衰老的？ 思 各老化理论是如何解释老化的？对老化理论有何评价？ 考 各老化理论对老年护理有什么实际指导意义？ 题 参 Zang, S., Allender, J. geriatrics nursing 1999, Lippincott, 考 老年医学 .人民卫生出版社 .2002. 文 老年护理学 .人民卫生出版社 .2000. 献 课程教案附页 内 容 时间 感谢下载载 精品 分配 教学内容： 老化的社会学理论与护理。 （四） 相关护理理论及模式： 5min 疾病不确定理论 慢性病轨迹框架 5min 需求驱动的痴呆相关行为模式。 5min 课堂小结： 5min 感谢下载载 精品 课程教案 教师 职称 助教 专业 护理学 班级 课程名称 老年护理学 章节 第三章老年人的健康评估 教学时数 2 教学方法及手段 讲授法 多媒体 目 1．理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。 的 2．了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。 要 3．掌握老年人健康评估的原则、注意事项及老年人的心理健康的评估。 求 时 间 分 配 一、复习上次课学习内容，介绍本次教学目标、内容及学习方法。 3min 教 二、第三章老年人的健康评估的内容 （一）概述 学 老年人健康评估的原则 10mi 内 n 老年人健康评估的方法 老年人健康评估的注意事项 5min 容 （二）老年人躯体健康的评估： 10mi 健康史 n 体格检查 功能状态评估 2min 感谢下载载 精品 辅助检查 15mi （三）老年人的心理健康状况评估 n 情绪与情感评估 10mi 认知评估 n 5min 10mi n 10mi n 重 重点难点： 1.老年人健康评估的原则 点 躯体健康评估内容； 难 老年人功能状态的评估 点 思考题： 1．为什么要对老年人健康进行全面评估？ 思 哪些内容能反映老年人躯体健康？ 考 现有的临床检验参考值是否可以直接用于老年人？ 题 参 老年医学 .人民卫生出版社 .2002. 考