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化 腐 朽 为 神 奇 岭南版美术出版社 第14册 第二单元第2课 1、腐朽的东西来自哪里？ 2、说说作品是用哪些材料制作出来的? 来自于生活中废旧的东西。 欣赏课本图片，思考以下问题: 可以概括成: 点型材料 线型材料 面型材料 体型材料 点型材料 线型材料 面型材料 体型材料 请欣赏图片 这些作品用什么方法制作的？ 想一想： 栽剪、切割法 栽剪、切割法 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 小组讨论： 小组讨论： 粘贴、绘画法。 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 小组讨论： 小组讨论： 粘贴、绘画法。 变形、折曲法。 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 抢答： 抢答： 变形、折曲法。 根据形体组合。 以上作品是用什么方法制作的？ 以上作品是用什么方法制作的？ 抢答： 抢答： 根据形体组合。 常用制作方法有： 小结: 栽剪、切割法 粘贴、绘画法 变形、折曲法 根据形体组合 创作化腐朽为神奇的思路： 1、根据现有材料的特性（如：材料的形 状、色彩、可塑性等）而确定主题。 2、先确定主题再进行材料的收集。 作业要求： 根据你们收集的材料，发挥你们的想象力和创造力，一起来“化腐朽为神奇”。 四人小组合作制作一件环保作品。 化 腐 朽 为 神 奇 颁 奖 大 会 最佳创意奖 最佳造型奖 最佳色彩奖 最佳团队奖