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七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（第2课时）教案（新版）新人教版 七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（第2课时）教案（新版）新人教版 PAGE / NUMPAGES 七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知（第2课时）教案（新版）新人教版 《人体对外界环境的感知—耳和听觉》教案 一、教学目标： 1.掌握耳的结构及主要组成部分的功能。 2.说出听觉形成的过程。 3.了解耳和听觉的保护。 二、教学重点、难点: 重点：耳的结构及各部分功能。 难点：听觉的形成过程。 三、教学准备： 教师准备：PPT，各种图片 学生准备：收集有关用耳卫生知识。 四、教学过程： 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 （出示图片） 观察图片思考，假如没有听觉会怎么样？ 我们从外界获得的信息，除了视觉以外，其次是听觉，引入课题 观看图片，知道听觉的重要性 耳的结构及功能 指导学生阅读教材，观察教材第84页耳的基本结构和功能示意图。 （出示耳的结构及功能图片） 讲解耳各部分结构及功能。 阅读教材，观看图片，勾画标记。 认识耳各部分结构，并掌握功能。 听觉的形成 指导学生阅读教材，能找出听觉的形成过程。 （出示动画） 引导学生通过动画说出听觉的形成过程。 （出示图片）得出听觉形成的三个条件。 阅读教材，找出听觉的形成过程。 掌握听觉形成过程。 学生讨论耳