2019部编版六年级语文上册教学课件第1课 草原22张.ppt

部 编 版 六年 级语 文上册 老舍：原名 舒庆春 ， 字 舍予 ，北京人。中国现 代著名小说家、戏剧家。 小说：《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧：《龙须沟》《茶馆》 《草原》选自《内蒙风光》 学习目标： 1. 认识 4 个生字，会写 14 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。背诵第一自 然段。 3. 知道课文内容， 了解并感受内蒙古草 原的自然风光和民族风情。 明朗 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味 洒脱 迂回 鞭子 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 偏西 天涯 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 鄂温克 蒙 m ē ng m é ng m ě ng （启蒙） （蒙古） （蒙骗） 好 h à o h ǎ o （好事） （好客） 行 há ng xí ng （ 行动） （同行） 似 s ì sh ì （似的） （似乎） 默读第一自然段回答问题： 1. 作者是按什么顺序来写的？分别写了 哪些景物？ 2. 作者写出了草原怎样的特点？运用了 什么方法？ （事情发展顺序） 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 依依话别图 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使 我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底 下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都 有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一 会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的 线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨 线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。 （中心句） 天底 下 小丘 平地 羊群 骏马和大牛 天空 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给 无边的绿毯 绣上了 白色的大花 。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染， 不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲 流，轻轻流入云际。 （比喻） 突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美， 整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立 不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （ 拟人） “ 回味”，细细地回忆，品味。草原的风光如诗如画， 有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了， 像人一样在享受和回味。这种拟人的写法增强了草原 风光的感染力。 1. 文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别 是 _____ 和 ________ 。我还从课外积 累了 2 个，分别是 ______ 和 __________ 。 2 、作者是按 的写作顺序来描写草原 的风光。 3 、这段话的中心句是 :______________ 主要写了 ____,_____,_____,____ 和 _____ 景 物 , 写出了草原的 _________ 特点 , 表达作者的 ____________________ 思想感情。 1. 自由朗读课文 2 — 5 自然段，你从哪 些句子感受内蒙古怎样的风土人情？用 — — 画出来。从哪些句子感受到蒙汉两族人 民之间的深情厚谊？用～～～～画出来。 一百五十里全是草原。再走一百五十里， 也还是草原。草原上行车十分 洒脱 ，只要方向 不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点 声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的 小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如 玻璃的带子——河！ 牛羊 多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。 （比喻，解释说明） （草原的辽阔，安静，河流，牛羊，马群） 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘 上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色 的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹 向我们飞过来。 （写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。 把鲜艳的服饰、飞驰的