《“互联网+课内外整合阅读对提升小学生语文素养的策略研究”》研究状况书面材料 课题研究结题报告研究总结.docxVIP

甘肃省教育科学规划2019年度课题研究状况书面材料 《“互联网+课内外整合阅读”对提升小学生语文素养的策略研究》 经甘肃省教育科学规划领导小组评审，我申报的课题《“互联网+课内外整合阅读”对提升小学生语文素养的策略研究》被列为甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题，课题立项号GS[2018]GHB2042。该课题正在总结结题中。现将本课题研究进展情况简单做一汇报： 两年来，我们按课题研究计划方案的步骤积极在课堂教学中，将新理念与课堂教学实践相结合，在具体教学中，我们已经深切体会到“互联网+阅读”教学所带来的变革，它不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂，实现了课本是中心，用课堂抓阅读改革，为小学语文教学注入了新的活力。同时，使教师都能利用网络对学生进行阅读拓展，有效地进行阅读交流。培养了学生良好的阅读习惯，让他们懂得了正确的阅读策略，促进了学生语文素养的积淀。 在课题实验研究的过程中，我们有很多的想法做法，也有很多的感受，同时遇到很多新的问题或困惑，实验教师们及时进行反思并交流实验中的点点滴滴，认真总结并撰写实验中的心得体会和得失收获。每一季度研究制定实验工作计划，撰写实验阶段性小结。每一次外出学习、课题培训、课例研究或专题自学，学校都要求相关的实验教师根据主题内容写出自己