高二生物《制作DNA双螺旋结构模型》教学设计.pdfVIP

《制作DNA 双螺旋结构模型》教学设计 一、教学目标 提出任务：组装出合理的 DNA 分子模型 （1） 理解 DNA 分子结构的特点 （2 ） 制作 DNA 分子双螺旋结构模型 （3） 通过分析组装 DNA 结构模型，培养学生发现 学生组装模型 学生提出修改意见 问题、提出问题和探究问题的能力 二、教学重点 同 学 不合理 （1） 理解 DNA 分子结构的特点 间 评 （2 ） 在理解的基础上，完成 DNA 分子模型的组装 判 合理 三、教学难点 （1） 在理解的基础上，组装出正确的 DNA 分子模型 小结，巩固练习 四、教学过程 教师活动 学生活动 〔课前导入〕 教具展示――大型的 DNA 分子结构模型 前两个问题，请同学集体回 1、 根据现有的知识这是什么的分子模型？你从哪个特点判断的？ 答。 最后一问，请一位同学主答， 2、 大家是否记得，上学期核酸那节课的知识： DNA 的基本组成单元是 其他同学补充。 什么？组装一个 DNA 分子需要哪些原料？ 回答 1： DNA 分子的模型， 3、 上节课，我们学习了沃森和克里克是如何探究 DNA 分子结构的。请 判断依据是双螺旋结构。 同学们回忆下，根据他们的研究结果， DNA 分子具有哪些特点？ 回答 2：组成 DNA 分子的基 本单位是脱氧核糖核酸。组装 DNA 分子需要的原料有：磷酸、 脱氧核糖、含 N 碱基。 提供学生 DNA 模型组装的部件 首先，同学们根据老师的解 1、 一个脱氧核苷酸分子的各个组成成分， 我们通常用哪些形状来表示？ 释分别找出模具中分别代表不同 根据学生的回答，将对应的形状画在黑板上。然后分别解释，在发给 物质的模块。 同学的组装模型中，分别用什么模块表示。 其次，根据老师拼装 10 个碱 〔板书一〕 基对长的 DNA 片段的要求， 判断 磷酸 脱氧核糖 碱基 自己分到的模具是否满足条件。 圆形 正五边形 矩形 P A 白色小球（实物） 蓝色大球（实物） 有色带齿圆柱（实物） 2、 给同学们的任务是：根据 DNA 分子的三个特点，拼装一个含有 10 个碱基对的 DNA 片段，看谁拼的