建筑装饰工程招投标与合同管理-课程标准.docVIP

《建筑装饰工程招投标与合同管理》课程标准 课程类型：□专业基础课 ■专业技术课 □专业拓展课 □专业选修课 适用专业：建筑装饰工程技术专业 总 学 时：50学时 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 1.1.1课程性质 建筑装饰工程招投标与合同管理是建筑装饰工程技术专业的一门专业技术核心课程。课程以建筑工程项目为载体，从阐述建筑市场应遵循的原则和建设工程招投标与合同管理的方法入手，以培养学生招标投标工作能力为主线，教会学生独立完成工程招标与投标、签订施工承包合同等相关工作。工程招投标与合同管理是工程管理人员必须掌握的专业知识，工程招标投标的能力、合同管理能力是工程管理人员的核心能力。 1.1.2课程作用 通过对建筑装饰工程招标、投标及合同管理内容的学习和编写实际工程招投标文件的技能训练，让学生能从事建筑装饰工程招标、投标、合同管理工作。通过对各知识点系统化的教学和各技能点的针对性地训练，培养学生良好的职业素质，并在教学过程中培养学生树立遵纪守法的意识，渗透诚实守信和对企业的忠诚度的教育。 1.1.3本课程相关的前修和后续课程 前修课程：建筑装饰制图、建筑装饰材料、构造与施工、建设工程法规、建筑装饰工程计量与计价 后续课程：顶岗实习与毕业设计 1.2课程设计 1. 本课程的设计理念为以服务高校教师和学生为主，同时面向社会学习者的课程建设，考虑了资源持续建设的需求和反映建筑市场中招投标工作中的真实环境与工作内容。课程基本资源提供了课程教学的基本教学文件及案例练习，拓展资源展示了真实的招投工作过程，提供了现场工作中的各种文本，提供了课程学习的案例，摸拟练习题，提供了过程展示的资料和其他学习参考资料。 1. 课程设计思路为通过使用演示教学、启发式教学、案例教学、模拟教学、多媒体教学、软件实训以及现场教学等多种教学方法，达到培养学生动手能力的目的。 （1）在招标过程的训练中，以已完工程的招标公告、资格审查文件、招标文件等为素材，教师通过问题启发学生归纳，让学生学习后总结各种文件的主要内容，并指出其中的成功和失败之处，然后教师点评、总结。同时在教学中设置各种互动情景，发挥学生的主体作用。 （2）布置学生仿写各种文件，培养学生实际动手操作的能力，完成教、学、做的全过程；软件实训课，学生在实训机房上课，教室与实训室合一。 （3）仿真实训，以真实工程为背景模拟工程招投标各环节，让学生参与全过程摸拟招投标，学生自行组织整个模拟过程，各自分别充当不同的角色，同时要求学生用软件完成招投标的全部工作。教师讲解、点评、考核，使学生真正得到锻炼；实习到校外企业，在企业指导教师共同指导学生完成岗位工作任务。 课程包含5个知识（技能）领域和23个知识（技能）单元，分1个学期授课。各知识（技能）单元的关系是首先熟悉建筑市场和工程发承包的概念，然后再别对建设工程招标和建设工程投标各阶段的主要工作进行学习；最后一个知识（技能）单元是建设工程合同。 2.课程目标 2.1专业能力目标 通过本课程学习，培养学生的招投标及合同管理应用能力。使学生掌握建筑装饰工程招投标的基本概念和原理，掌握建筑装饰工程招标投标的程序和基本工作，掌握招投标文件的编制，掌握工程投标报价技巧及索赔理论与方法。本课程除要求学生掌握相关的理论外，还必须让学生接受编制招标文件，编制工程标底或招标控制价、组织招投标、编制投标文件等实际工作的训练。 2.2方法能力目标 通过本课程学习，让学生掌握编制招标文件、投标文件的方法，培养学生组织招标、进行投标及合同管理的能力以及能利用专业书籍、网络等获得学习所需的相关信息的能力，能针对实际需要灵活解决工作过程遇到的实际问题。 2.3社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。并在教学过程中培养学生的遵纪守法意识，渗透诚实守信和对企业忠诚度的教育。使学生注重日常职业素质养成和树立良好的职业道德观念。 3.课程内容与学时分配 表3-1 知识领域名称 知识（技能） 单元名称 知识点（技能点）名称 学时分配 理 论 实 践 小计 1. 建设工程招标投标概述 1. 我国建设工程招标投标机制的引入 知识单元 1. 我国建设工程招标投标机制的引入 1 1 2.初识工程招标投标 知识单元 1. 工程招标投标的概念 2. 工程招投标的性质与特 3. 我国现行招标投标相关法律法规 1 1 2.建筑市场 1. 认识建筑市场 知识单元 1.建筑市场的概念与特点 2.建筑市场体系 3.有形建筑市场 4.建设工程交易中心 3.建筑市场管理 4.建设工程交易中心 1 1 2.建设工程发承包 知识单元 1.建设工程发承包概念及模式 2.工程总承包概述 3.工程发承包与工程招投标的关系 1 1 3.建设工程招标 1.建设工程招标程序 知识单元 1.建