苏教版六年级下册数学教学课件-第六单元 正比例和反比例-综合与实践 大树有多高.pptVIP

小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 大树有多高 综合与实践 义务教育苏教版六年级下册 提出问题 这棵大树有多高呢？ 要想知道一棵大树的高度，可以怎样做？与同学交流。 小学数学课堂教学精品资料设计 在阳光下，不同高度的物体，影长是不一样的。物体高度和影长之间有什么关系呢？ 先了解附近建筑物的高度，再通过比较，估计大树有多高。 提出问题 小学数学课堂教学精品资料设计 实验操作 在阳光下， 把几根同样长的竹竿直立在平坦的地面上，同时量出每根竹竿的影长。（结果取整厘米数） 比较每根竹竿的影长，你发现了什么？ 小学数学课堂教学精品资料设计 再把几根不同长度的竹竿直立在地面上，同时量出每根竹竿的影长，记录在表里，并计算比值。 （得数保留两位小数） 比较每次求得的比值，你有什么发现？ 实验操作 小学数学课堂教学精品资料设计 你能应用上面发现的规律，通过 测量和计算求出大树的高度吗？ 解决问题 小学数学课堂教学精品资料设计 在阳光下，同时量出一根直立竹竿和一棵大树的影长， 再量出竹竿的长度， 把结果填入下表。 根据表中数据， 可以怎样推算大树的高度？ 与同学交流你的想法。 解决问题 小学数学课堂教学精品资料设计 延伸思考 同一棵大树， 在不同时间测量它的影长，结果相同吗？通过上面的活动，你还能想到什么？ 在同一时间、同一地点， 物体的高度和影长成正比例。 同样高度的物体在不同时间、不同地点测出的影长是会变化的。 比较物体的高度和影长时，要在同一时间、同一地点进行。 小学数学课堂教学精品资料设计 对应练习 一天中午，亮亮把一根2米长的竹竿竖直立在地面上，量得影长1.2米，同一时刻，明明测得附近的图书馆影长4.8米，你知道图书馆的实际高度吗？ 解：设图书馆的实际高度是x米。 2 ∶1.2＝x ∶4.8 x ＝4.8×2÷1.2 x ＝8 答：图书馆的实际高度是8米。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计