《小乔流水人家》教学设计.docVIP

《小桥流水人家》（略读）教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、浮现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 （2）有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。 （2）培养自主学习的能力。 （3）想象文中描写的情景，体会作者浓浓的思乡情。 3、情感、态度、价值观 通过理解课文内容，体会思乡之情，激发学生对家乡的热爱。 二、教学重点 有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。 三、教学难点 体会作者用具体的景物表达思想之情的方法。 四、教学过程 (一) 新课导入 1、课件展示图片，学生看后提问：这是什么地方，你们看到了哪些景物？交流谈话：（板书课题：小桥流水人家） 2、读一读课题，想一想：这个课题是引用了哪首古诗中的句子？ 课件出示：古诗《天净沙·秋思》全班齐读 3、揭题：这是一篇以古诗词为题的文章，文章写的是什么呢？让我们一起随着作者走进文章，去看看那里的美丽风光。 (二) 初读课文，整体感知 1、学生自由朗读课文，要求读准字词，读通句子，把课文读正确、流利。把带有生字词的句子多读几遍，标出自然段序号。 2、读记生字词，检查预习情况 课件出示：潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹、婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干