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- 2020-06-09 发布于天津
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新课教学出课题两点之间线段最短教师板书课题两点之间线段最短点到直线的距离活动三解释应用与交流问题怎样走最近地到如图从地到地到地的最短道路教师注意对学生几何语言的训练强调连接问题河道长度如图把原来弯曲的河道改直两地间的河道长度有什么变化学生独立思考小组讨论组间交流发表看法相互评价问题九曲桥如图公园里设计了曲折迂回的桥这样做对游人观赏湖面风光有什么影响与修一座笔直的桥相比这样做是否增加了游人在桥上行走的路程说出其中的道理图你还能举出一些类似的例子吗小猫看见鱼小狗看见骨头后会怎样运动有人过马路到对面的
、新课教学 出课题：两点之间，线段最短
教师板书课题
两点之间线段最短
点到直线的距离。
活动三：解释、应用与交流
问题1怎样走最近？
A地到如图1从A地到B
A地到
B地的最短道路？
教师注意对学生几何语言的训练（强调“连接 AB）
问题2、河道长度 如图2,把原来弯曲的河道改直，A、B两地间的河道长度有什么变化?
学生独立思考、小组讨
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