浅谈小学艺术课创造性自主学习的模式.pdfVIP

浅谈小学艺术课创造性自主学习的模式 生活是知识的源泉， 只有植根于生活世界， 并为生活世界服务的 课堂才是具有强烈生命力的课堂。 而艺术课是通过各学段的学习， 不 断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、 表现与创造、 反 思与评价、 交流与合作等方面的艺术能力， 提高生活情趣， 形成尊重、 关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得 到整合发展。 在两年多的艺术教学中， 我在教学模式上作了一些实践 和研究，让我更深的体验着孩子的体验，感受着孩子的感受。让我和 有幸接触新课程的孩子们一同走进了一个多彩的世界。 一、做好充分的教学设计 德国教育家克拉夫斯基关于教学计划与教学有一段精辟的论述： 衡量一个教学计划是否具有教学质量的标准， 不是看到实际进行的教 学是否能够尽可能与计划一致， 而是看这个计划是否能使教师在教学 中采取教学论上可以论证、灵活的行动，使学生创造性地