【美联英语】学习技巧―攻克六级听力五大问题.docVIP

小编给你一个美联英语官方免费试听课申请链接： /test/waijiao.aspx?tid=16-73675-0 美联英语提供：攻克六级听力五大问题 很多大学生朋友把英语四、六级考试戏称为压在考生身上的“两座大山”，足以让大学生涯压力重重。以最近的2010年12月六级考试为例，根据搜狐教育网在刚考完后针对16629名考生所作的民意调查，近60%的人认为考试“非常难”，而超过60%的考生估计自己的分数可能低于425分。 可见，六级多轮改革后难度有增无减，尤其是普遍被认为挑战性较大的听力部分，在目前新题型体系下分值高达35%，可谓“成败关键”。时下又到考试倒计时阶段，很多同学求“法”若渴，希望短期内迅速提高听力能力。须知“速成”不是神话，关键是掌握科学而有针对性的方法。以下是笔者从新东方六级听力教学中总结出的几大攻略，望助各位一臂之力： 不要盲目地听大量材料“磨”耳朵，那样长期来看固然有一定帮助，但不适合于备考。我们的“速成”之旅，始于发现自身的问题，并针对性解决。你可以好好思考一下，为什么听不懂，听不清? 笔者曾在学生中做过访谈调研，同学们普遍反映有以下几种原因： 1、语速快，跟不上 误区：把语速很快的一句话反复听好几遍，力求通过次数叠加听懂内容; 或者播放 一个句子多次停顿，把长句拆分成词组分段听。 攻略：试过就知道，由于语速太快导致的听不懂，反复听好几遍依然是囫囵吞枣的效果，第一遍听和第五、第六遍听的感受不会有太大差异，因此起不到强化听力接受能力的作用。而多次停顿，拆分式地听，首先播放模式与六级考试要求不符，练多了会让考生产生依赖性，对长句子不适应而偏好听较小的意群。另外，由于考生自己练习时很难掌握恰当的断句停顿时间，有时候在错误的地方中断播放，使录音中的句子含义被硬生生割裂，导致听力误解。以2010年12月六级听力考试PASSAGE 1为例，其中有一句话是：“Among global warming ’s most frightening threats is the prediction that the polar ice-caps will melt, raising sea level so much that coastal cities from New York to Los Angles to Shanghai will be flooded.”这里考生说听到的“ice-cap ”一词，通过查看录音文字稿可发现是一个连在一起的合成词，一个完整的术语，特指“冰冠”。而如果在听录音时，于“polar ice ”和“cap ”之间将录音停下，则前半句听到的是“极地的冰”，而后半句起始处突然冒出“cap ”一词，就会让考生纳闷，录音内容的逻辑怎么从环境问题跳跃到了“帽子”，从而出现理解障碍。 比较科学的方法是：碰到说得太快的录音材料，利用KMplayer 、暴风影音等播放软件中的“调慢播放语速”功能，把说得很快的句子进行“慢动作分解”，力求清晰分辨连读音的形成过程，并搞懂录音大意。然后再还原至标准语速听对比着听，掌握连读音的发音特色。其实连读就是语速加快的主要原因，所以通过如此的细化训练，考生便可对连读音越来越适应，语速快的考题听起来也不在话下。 2、词汇量不够，听到语汇没反应 误区：背词汇手册。 攻略：考前背词汇手册是误区? 想必读到这里，很多考生同学会以为自己看错了吧! 其实，大家仔细观察会发现，六级词汇手册选入的词往往都是长难词，主要针对阅读、词汇综合及写作。而听力考试的词汇——尤其是出现在短对话、长对话、短文理解这些选择题里的词——极少有长难词，多为实用但中国学生不注重积累的词。仍以2010年12月的六级听力真题为例，在短对话部分，11题出现和“买房”有关的“the pain has peeled off”(油漆剥落 等词;14题里听到的“the trucks are adaptive for extreme conditions”意为“这些卡车能适应极端的外部环境”，与车辆驾驶有关;15题的“letter of resignation”特指“辞呈”，是考生将来步入职场会接触到的词;16题里涉及到医疗相关词汇，如“be allergic to wool”，意为“对羊毛过敏”。这些词没有一个是构成、音节等方面特别复杂的，含义也不生僻，但有大批考生表示听到这些词时颇感陌生。 可以说，针对六级听力被单词，从“生活场景分类词”这个角度来积累。不妨参考一些口语辅导书籍(虽然六级不直接靠口语 ，因为口语书籍常按场景划分单元，内容多为对话形式，和六级听力的考题有异曲同工之妙。参考一下托福、雅思的听力词汇总结也不失为一条捷径。留学类考试普遍注重在听说部分中考察实用场景，且六级确实借鉴不少托福、雅思考点。 3、遇