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《国际贸易》论文关于《国际贸易》教学论文范文参考资料 　　 作为一名教师，谁不想让同学们喜欢所上的课程，可如何使学生们喜欢如何使学生们高兴地走进课堂这是任何一位老师都值得研究的理由。我担任《国际贸易》课程以来，一直在考虑这些理由，我认为解决好这些理由，是搞好《国际贸易》教学的关键。通过几年的《国际贸易》教学体会，我认为要教好这门课程必须从以下几个方面入手。 　　 　　 《国际贸易》是经济学专业人员的一门必修的基础课。在现代化生活中，国际贸易与我们的生活息息相关，无论是经济学专业还是其他专业，国际贸易都是非常重要的，人要存活就离不开经济，而经济与国际贸易是不可分割的，尤其与当代社会联系密切，所以我们应该学习和了解国际贸易的有关知识。通过《国际贸易》课程的开设，可以更好的了解国际贸易知识。当今的形势是不懂国际贸易，就不能更好的生活和工作，由此我们可以看出guo际贸易有多么重要的作用。 　　 　　 国际贸易的概念多，计算繁，还有很多是不常接触的知识，要想上好这门课，一定要激发学生们学习的积极性，要让他们首先爱上这门课，只有这样才能学好这们课。俗语说得好，兴趣是最好的老师。可如何使他们爱上这门课对这门课感兴趣却不是一件容易的事。 　　 　　 首先，激发兴趣。我说比如你想要当老板，肯定希望生意兴隆，当你的生意做大了，商品要出口，就要和外商贸易，而不懂国际贸易能行吗即便不当老板，学经济的却不知道什么是国际贸易什么是贸易差额什么是价格术语这些简单的贸易语言，也会让人笑话的。同学们就有了想学国际贸易的愿望。其次，培养兴趣。我通过播放一些和国际贸易有关的碟片，举一些与国际贸易相关的实例，以此强化同学们学习的兴趣。最后，巩固兴趣。我采取多种有趣的教学策略，如多媒体教学，使同学们觉得学习国际贸易很容易。 　　 　　 每讲授新课之前，我都要求学生预习所要讲的内容，对于看不懂、不理解的地方做上标记，到上课时才可以有目的的认真听讲，教师才能结合学生的实情有的放矢，难点重点的理由着重解决。尤其是一些难懂的知识点，学生课前的预习就更为重要。例如，在主要交易条件这一章中，需计算出口盈亏率，出口换汇成本，外汇增值率，公式多，概念也很多，有出口总成本，出口外汇净收入，出口人民币净收入，里面还有一些关键点的掌握，如出口外汇净收入，要以FOB价所得的外汇收入，如以CFR或CIF术语成交，价格中扣除国外运费、保险费后，为出口外汇收入。如不提前预习一下内容很难掌握。预习以后，可以对不懂的理由，有侧重点的进行学习，教师教的容易，学生学的轻松；不预习学起来困难费劲，摸不着头脑！所以我主张课前要充分预习。 　　 　　 学生一天要上好几节课，本身就很疲乏，如果老师上课时，不问青红皂白，不管语言的艺术性，就很容易使学生产生厌烦情绪，为了避开这种情绪的产生，作为教师要注意自己语言的简洁和优美，能用一句话说清楚的决不用两句话，能用几句话说清楚的决不长篇累牍。在说话用词上也要注意推敲斟酌，选择合适恰当的词语。简洁优美的语言给人以美的享受，语言词语的选用恰当，可以使复杂的理由简单化，可以使抽象的理由直观化，可以使科学的理由通俗化，这样便于学生理解掌握。幽默性的语言还可以起到活跃课堂气氛的作用。在严肃紧张的教学中，用轻松活泼的语言来调节，会提高学生们学习国际贸易的兴趣。例如：我让学生们判断一个命题，有人说是正确的，有人说是错误的。其实是错误的，我就说：“正确的是错误的，错误的才是正确的。”这种语言游戏同学们很感兴趣，同时也活跃了课堂气氛。 　　 　　 在教学过程中，遇到难一点的理由，我习惯上让同学们先深思再回答，然后与正确答案进行比较，看一看错在哪里，分析一下为什么错。这样的教学策略，使同学们对知识点记得很牢固。再遇到这种理由，出错率也少。还有些理由，我在第一节课提问，让学生们自己去深思，自己去找答案。第二节课再讲评，这样可以锻炼他们的深思力，使学生们养成勤于深思的好习惯，同时也培养了分析理由的能力。 　　 　　 我还抽出一些时间锻炼学生们的自学能力，就是先让同学们自学，然后提问或做练习。这样收到的效果比较好。我不仅让同学们在课堂上练习，而且还及时布置课后作业，课堂练习及时订正，课后练习及时批改。并用辅导时间解决疑难理由。采用多深思、多练习，即巩固了知识，又消化了知识。 　　 　　 在讲授过程中，我采用了多种教学策略，主要的教学策略有以下几种， 　　 　　 （一）讲授式教学。就是教师在课堂上讲授，把所学的难点重点逐层分解、逐步分析。这样充分发挥教师的指导作用。 　　 　　 （三）讨论式教学法。就是根据教学目的、要求，对所学内容深入研究。老师提出理由，组织大家一起讨论。可分组进行，也可全班进行。它能够调动学生的积极性，使课堂教学生动活泼。