三年级综合实践《草地里的秘密》教学设计（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 6、草地里的秘密 一、目的要求与活动准备 1．知识与能力 （1）能尽可能多的观察到草地里动植物的种类，并做好观察记录；选择并仔细 观察草地里两种以上动植物的特点，如：大小、颜色、样子、结构等；发现草地 中小动物的食性；知道草地对人类的一些好处，如：净化空气、防止水土流失、 动物的家等。 （2）学习观察的一些方法。如：对草地整体地观察，先对草地有个整体印象， 再观察草地有多少种动植物，最后选择1-2 种动植物进行具体地、细致地观察它 们的特点。观察雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹，通过比较，发现 草地有保持水土的作用；通过观察草地动物食性，联系它们生存的关系。用自己 喜欢的方式做好观察记录并进行整理。 2．方法和过程 （1）通过讨论，提出关于草地的若干问题并选择喜欢和能研究的问题，在此基 础上做出研究计划。如：观察草地里有什么，到哪里去观察，观察什么，怎样观 察，怎样记录，小组成员怎样分工等等。把观察到的信息进行整理和交流。 （2）观察草地里的小虫子吃什么，要把草地中捉到的虫子，分别装在玻璃瓶中， 带到学校（或在家里）进行观察，要做好观察记录，并联想草地中生活着的动物 各自吃什么，它们在食物上存在着什么样的关系。 （3）草地有哪些好处，可以通过实地考查感受、访问他人（如从医生那里知道 很多种动植物是药材）、查阅资料[图书、互联网]等方法来获得这些信息。 3．情感态度价值观 通过活动，丰富对草地的认识进而欣赏自然界的美丽，激发对自然界的热爱情怀； 理解人与自然不可分割的内在联系，珍爱生命，与自然和谐相处，形成自觉保护 自然环境的习惯。 （二）活动准备 1．教师准备： （1）调查并查阅有关资料，了解当地草地里大约有的动植物，这些动植物哪些 可做药材（如：车前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有数。常见虫子的 食性也要有所了解。 （2）选择当地的一片草地进行拍照或绘图，作为情境提示的内容。在本课开始 阶段要倾听学生提出了哪些问题，帮助学生选择感兴趣并能研究的问题，当学生 确定了研究的问题，还要帮助学生确定研究方案。 2．学生准备： （1）查阅有关资料了解①草地好处和用处：a、净化空气，吸收二氧化碳，保持 空气湿润。 b、美化环境。 c、保持水土。d、提供小动物生活场所。e、草地里很多动植物可做中草药材。f、 足球场要铺设草地。g、机场跑到旁边要铺设草地……②绿色植物与环境（树木 对人的好处）。③关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些 中草药。 （2）放大镜、标本袋、纸、笔、照相机、望远镜等 （三）课时安排：本活动建议用2—3 周完成 学 海 无 涯 展示与评价 教学过程： 一、 播放视频，点明本课主旨 1、导入 师：上次秋游时，一片草地引起了同学们浓厚的兴趣。这是老师拍摄的当时的情 景。 2 、播放视频 3、点明这节课的主旨： 原来，草地里有这么多我们不知道的秘密哪。经过两个星期的观察与探究， 相信大家对草地一定有了更多的了解。今天这节课，大家就来汇报一下自己 的研究成果吧！ 二、 分组情况及研究的问题。 1、汇总同学们所研究的问题。 （1） 草地上有哪些植物和小动物？ （2 ） 这些动植物中有哪些可做药材？ （3 ） 草地上的植物怎样传播种子？ （4 ） 小动物们吃什么，你是怎么知道的？ （5 ） 草地对我们有什么好处？怎样保护草地？ 2 、说说你们用到了哪些研究方法。 （观察、试验喂养昆虫、上网查找资料、查阅课外书、向别人请教等等） 三、 成果展示 1、几个小组可轮流做介绍，其他小组的同学也可作补充。（回答正确者，把自己 的名字记在相应问题的花瓣上） 2 、欣赏图片及视频资料。 四、 小结： 草地里的秘密还有许多许多，有兴趣的同学今后可以继续深入地研究它。老师要 提醒大家的是，一草一木皆生命，一花一虫总关情，可不要忘了保护它们呀！