综合实践活动方案样例心与风筝齐飞（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 主题：心与风筝齐飞 三月初，放风筝的季节到了，我和同学们商量，以他们非常感兴趣的风筝题材入手，从 简单的风筝欣赏变为真正地动手、动脑，并在自制风筝过程中学技术，体验动手的乐趣和创 造的快乐。 一、活动目标： 1.通过查阅有关资料，了解风筝的起源，感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。 2.通过观察各种风筝的结构，掌握一种自己喜欢的风筝的设计和制作程序，体验研制过程的 快乐。 3.在活动中能与人合作、交流，并用合适的方式表述自己的看法。 4.通过设计、制作和放飞风筝，明白事物的画集一，知道自由与约束是对立统一的。 二、活动过程： 1.活动导入：教师给学生讲解风筝的历史，风筝是中华民族向西方国家传播的科学发明之一， 穹同我国古代的“四大发明”一样，曾为人类的科学事业作出重要贡献。和同学们一起讨论 此次风筝主题活动的目的，引导同学们思考下面问题:你见过什么样式的风筝？最喜欢哪 种？为什么有的风筝飞得高，有的飞得低？如何才能使风筝飞得高？制作风筝的材料有 哪些怎么制作一个风筝？ 2.活动实施： （1）分小组，3-4 名同学一组，明确任务，选好小组长，做好组内分工 （2 ）按分工安排，通过查阅文献、访问网站、个别走访等多种方式，搜集有关风筝式样、 制作流程的资料以及制作风筝的材料。 （3 ）小组内交流、整理收集到的材料。 （4 ）教师组织成果交流，每组派代表在全班交流，共享查阅资料的成果。教师归纳总结。 （5 ）举办”风筝图片展“在观看展览的过程中，让学生进一步加深对风筝的兴趣，了解风 筝的制作知识 （6 ）设计并制作风筝。教师引导学生，掌握制作风筝的步骤和要点后，学生自行设计风筝 的外观、结构，选择材料制作风筝。 （7 ）在教师的组织和引导下放风筝。在活动中进一步理解风力、风向、材料质量与风筝飞 得高低的关系。享受前阶段智慧与劳动成果，又反思前阶段的经验与失误。 三、评价 （1）对学生的资源收集成果评价 （2 ）评选最佳风筝、风筝制作能手 （3 ）以小组为单位总结活动经验，引导学生从参与活动的态度、小组合作、制作风筝的工 艺、风筝样式的创意及处理问题的能力等方面反思。