综合实践活动《古诗苑漫步》教学设计（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 综合实践活动 《古诗苑漫步》教学设计 教学分析： 中华诗词是民族文化的宝典，学生从小学到初一、初二已经学习接触不少古诗词了。 但好多同学对古诗词不感兴趣，对学过的古诗词不能很好的理解感悟。本次综合性学习， 可以督促学生更多地积累背诵古诗词，通过由浅入深的几项活动，培养学生对中华诗词的 兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力；陶冶 情操；提高审美情趣与文化品味。另外在活动中，可以培养学生搜集整理资料的能力；以 组为单位，让学生们积极主动的参与，不仅培养了学生自主合作的精神，还能使他们感受 到精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。 活动目标： 1．知识与技能目标： （1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。 （2）积累古诗词，学生争取多背一些古典诗词。 （3）诵读理解古诗词。 2．过程与方法目标： 在搜集整理资料的过程中， 让学生们积极主动的参与，培养自主合作的精神，感受精神 劳动的艰辛与创造成果的喜悦。 3．情感态度与价值观： 通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学 生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品味。 重点：督促学生多积累一些古诗词，学会把学过的诗词整理归类。 难点：增强对古诗的感悟理解，初步培养学生对古诗词的鉴赏能力。 课型：综合性学习活动课 教法：自主合作式，情境式，激励法，体验法。 学法：诵读法、自主、合作、探究法。提前让学生准备背下来初一初二所有学过的古诗（包 括规定课外古诗词及小学课本中学过的古诗词）。 课时： 课上活动时间一课时 活动准备： 1、 班级分成四个学习合作小组。 2、一周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读。回顾小学学过的古诗词。 学 海 无 涯 3、用一周的时间以“古诗中的——”为专题分类集诗。 4、找出自己喜欢的诗句试根据自己的理解为其配上的画面，在画中体会古典诗词优美的 意境。 5、搜集并学唱已经谱曲的古诗词。 6、提前一天发学案，让学生明确课堂任务，做好上课准备。 教学过程 一、教师导入： 中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天， 就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意 中，感悟他们的旷达胸襟。 二、课堂活动（分六个版块） 第一版块 依诗填空 （小试牛刀，初露锋芒） 第一组题 色彩 自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现 在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。 1、岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。 2、（ ）山横北郭，（ ）水绕东城。 3、（ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波。 4、等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。 5、渭城朝雨浥轻尘，客舍（ ）（ ）柳色新。 6、接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。 7、千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。 答案：1、青 2、青 白 3、白 绿 红 4、紫 红 5、青青 6、碧 红 7、绿 红 第二组题 植物 下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。 1、人闲（ ）花落，夜静春山空。 2、采（ ）东篱下，悠然见南山。 3、明月（ ）间照，清泉石上流。 4、人间四月芳菲尽，山寺（ ）花始盛开。 学 海 无 涯 5、最是一年春好处，绝胜（ ）（ ）满皇都。 6、春色满园关不住，一枝（ ）（ ）出墙来。 答案：1、桂 2、菊 3、松 4、桃 5、烟柳 6、红杏 第三组题 动物 很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱又好玩，在古人的诗句中那些动物更 是活灵活现。下面我们来看一看这些诗句中写的是哪些动物？ 1、山光悦（ ）性，谭影空人心。 2、坐观垂钓者，徒有羡（ ）情。 3、无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 4、春（ ）到死丝方尽。蜡炬成灰泪始干。 5、小荷才露尖尖角，早有（ ）( ）立上头。 答案：1、鸟 2、鱼 3、燕 4、蚕 5