综合实践活动优秀案例（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 综合实践活动优秀教学设计 《生活中的垃圾》活动方案设计 周原镇军辉中心 王爱国 一、课题的产生 开学初，学生身上的零用钱较多，短短一个中午的时间， 教室中的纸篓已放满了各种各样的食物包装袋、塑料瓶之类的垃 圾。我对学生进行教育之后，让学生进行了一个简单的计算，算 一算，按这样的速度，学校一天会产生多少垃圾，洮西镇一天会 产生多少垃圾。真是不算不知道，一算吓一跳，产生的垃圾数量 竟会如此之巨。接踵而来学生七嘴八舌说开了，这么多的垃圾怎 么办？往哪儿放？这些垃圾会产生多少危害？……面对这么多 的问题，同学们研究的热情高涨，我们的学生就自由组成了三个 组，分别从“学校”、“家庭”、“社会”三个方面来调查研究 垃圾的问题。 二、研究的目的 1、通过活动，让学生了解我们生活中垃圾的数量，垃圾处理 的现象，垃圾的危害，懂得一定关于处理的知识。 2 、通过活动，培养学生的调查、访问、交流、讨论的能力。 3、培养学生正确处理垃圾的意识，积极参与社会生活的意识， 增强环境保护的意识。 三、研究的方法 查阅资料，网上浏览，走访访问，动手实践，整理分析…… 学 海 无 涯 四、活动时间 长线活动，十课时 设计意图：综合实践活动中，教师和学生既是活动方案的开 发者，又是活动方案的实施者，而倡导学生对课题的自主选择和 主动探究是实施实践活动的关键。选题时，教师将学生的需要、 动机和兴趣置于核心地位。在上述选题活动中，老师仅充当一个 参与者、指导者的角色，把活动的选择权、决定权还给学习的主 人——学生。 五、活动步骤 第一阶段 学校： 1、学生通过自己的值日工作总体了解学校产生垃圾的数量， 以及垃圾的种类，产生垃圾的主要渠道。 2、针对学校的情况，对学校的部分学生进行调查，为活动开 展提供方向。调查内容：1）调查同学对学校的垃圾现状的了解。 2 ）调查同学对垃圾的有关知识的了解情况。3 ）对同学不清楚或 感兴趣的问题进行收集。 家庭： 1、结合周原镇的具体人口数，算一算每天、每月……产生 多少垃圾？为下面的调查作依据。 2 、调查现在家庭中人们处理垃圾的方式。（出示调查表） 学 海 无 涯 姓 人口 每日垃圾 垃圾处理方法 费电 名 数 量（公斤） 池处 理方 法 填 焚 堆 抛 其 埋 烧 肥 弃 它 3、对小组对情况进行整理分析，得出现在人们处理垃圾的现 状。 社会： 1、学生分小组到周边的社会场所了解垃圾的来源，数量及种 类。（出示统计图） 有机垃圾（餐余 无机垃圾（可回收）有害垃圾（危险 弃物） 弃物） 2 、以图片及录像带来记录人们处理垃圾的方式及垃圾的现 场。 3、观察周原镇及周边地方垃圾对人们生活环境的影响。（图 片） 设计意图：这样的设计运用了观察、调查、等多种手段全 面占有信息，使学生在问题的研究过程中，将学问性知识与体验 学 海 无 涯 性知识、社会问题与学生问题、理论与实践、课内与课外、校内 与校外有机地结合起来。 第二阶段 学校： 1、对学校的部分学生进行有关“垃圾”的知识竞赛，了解 学生对垃圾之知识的掌握情况。（习题另附） 2 、针对学生对知识习题的掌握情况，列出