综合实践活动实施过程中应注意的问题（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 综合实践活动实施过程中应注意的问题 洛阳市汝阳县实验小学马梦霞 综合实践活动要将现实生活转化为学生探究和体验的主题，在真实任务驱 动下多种学习的整合：探究性学习、操作性学习、服务性学习等，实行知行合 一。在实施综合实践活动的过程中要注意以下几方面的问题： 一、防止学科化，注重学生综合素养。 综合素养（跨学科素养）不同于学科识，也不是单一的认知能力。它是知 识、能力与态度的整合，集中表现为学生的社会责任感，问题解决能力和创新 精神。 二、防止表面化，注重活动的连续性和深度学习。 综合实践活动应基于学生综合素养可持续发展的要求，要设计长周期活 动。根据所选主题的内容不同时间也不同，但要完成一个课题的内容最少也要 1 至2 个月，长的可达一个学期。 三、防止随意打分排名，注重活动过程及表现的写实记录和展示交流。注 重活动过程及表现的写实记录和展示交流，建立成长档案。 根据我自己的对综合实践活动的理解，结合我组织学生做活动的过程，对 综合实践活动各环节应注意的问题谈谈我的想法： 一、方案设计要完整。 一个完整的主题设计方案应包含以下几个基本要素： 1.活动主题（项目/课题名称） 2.活动对象（年级/具体对象） 3.活动背景分析(学情和资源分析) 4.活动时长(总时长和每段时长等) 5.活动目标 6.活动准备(教师和学生准备) 、 7.活动过程（活动阶段学生的主要活动\教师指导重点/实施建议) 、 8.活动成果的总结与交流、预期的成果形式、活动评价等等。 （可以参考洛宁县刘莲香的《珍惜生命之源-水》的上课前及上课后方案） 二、主题生成课需要注意的问题。 学 海 无 涯 1．情境引入最好用现实生活中的真实场景，也可以用与学生生活密切相关 的视频，这样才能激发学生提出问题的灵感和激情。 2 ．学生提出的问题尽可能全部展示，并想办法让所有学生看到。 3 ．归并问题时，尽可能放手让学生自己完成。 4 ．选择问题时一定要尊重学生自己的意愿。只有这样，才能使每一个学生 都有研究探索的兴趣，研究小组的实践活动才能更好的实施。 5 ．小组长有责任感，有能力。 有能力、能担当的小组长，可以把小组成员紧紧地团结在一起，小组活动 才能顺利进行，让研究不断向纵深方向发展。当然，小组长的工作也需要教师 不断地指导。 6 ．聘请的指导老师不要都是组织活动教师本人，可以根据需要聘请其他人 做小组指导老师。 三、方法指导课应注意的问题。 1.方法指导课，可以集中一节课，也可以分散进行。 我第一次做综合实践活动时，集中上了两节方法指导课。第一节给孩子们 介绍了调查研究的几种常用方法和问卷的设计，第二节组织学生讨论走访的主 要方法和注意事项。本学期我带的仍然是这个班的学生，上学期讲过的方法就 不在集中指导，只是个别指导就可以了。本学期活动中，我集中上了一节方法 指导课，给孩子们介绍了科学的研究方法。 2 ．方法指导要到位，但不能越位。 对学生的实践活动要尽可能放手，但不能撒手不管。管得太多，会束缚学 生的思维，让学生无所适从，不管不问会因学生的惰性让活动无法进行。 四、中期反馈课应注意的问题。 中期反馈课是在主题生成课之后，孩子们选定自己要研究的问题开始研 究，教师要实时对孩子们进行方法指导，历经一段时间的研究，孩子们会遇到 很多问题，产生诸多困惑。这时，我们又需要走进教室，和孩子们坐在一起交 流想法，解决问题。 教师需要明白中期交流的主要目的是解决学生在前期活动中遇到的种种困 难，交流学生的活动感悟，个研究小组之间相互交流、学习。课堂上老师作为 组织者、服务者，把课堂交给学生。 五、展示交流环节应注意的几个问题。 学 海 无 涯 1．要给学生留足够的准备时间。 交流前的准备需要大量的时间，在此期间，教师应不断地关注每一个小组 的准备情况，也可实时指导，但不能让学生按照自己的意愿去做。展示交流的 方式可以多种多样，学生可以充