音乐综合实践课的教学设计（2020年整理）.pdfVIP

学 海 无 涯 音乐综合实践活动课教学设计 风景如画 ——音乐综合实践活动课教学设计 一、活动设计说明： 在音乐课的实践过程中，应鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发 学生的形象思维能力，开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标，让学 生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能 力，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，在音乐实践活动中 使学生受到学的愉悦，受到情感的陶冶。 二、活动目标： 音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中，从 乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟叫声等体验音乐的描绘功能，从中激发对大 自然的热爱，并尝试一下用各种表现方式与手段描绘以郊游为内容的 自由命题音乐编创活动。让学生在活动中学会团结合作，享受自我表现和与同学合作的 快乐。 三、重点难点： 激发学生的学习热情，学生乐于参与并能自信的协作完成编创活动，体验 合作中的快乐。 四、活动媒体的选择和使用： 教学光盘及用几段歌曲、音乐制作成方便快捷的电子 课 件贯穿于整个教学过程。 五、活动过程： 1、游戏、听辨、演唱。 播放音乐），师：下面我们来玩“击鼓传花”的游戏，音乐停止时花传 到谁那里谁就要接受挑战，你们准备好了吗？ （1）《森林的歌声》 （2 ）《荫中鸟》 （3 ）《小溪流水响叮咚》 （4 ）《茨藜花》 （5 ）《郊游》（学生听辨说出歌名、乐曲的名字，能唱的唱一唱。） 2 、引入课题，绘制图谱。 （1）师：同学们你们表现得太棒了，今天我们就用这几个主题来创编一部 音乐剧，这部音乐剧的名字就叫《风景如画》，各小组可以根据音乐剧的名字自 己命名。 （2 ）学生分组命名，画出创作图谱。 名字有：《美丽的大自然》、 《郊游路上》、《出发》、《我要去郊游》、《愉快的郊游》、《郊游归来》等。 （例如：） 图谱：鸟叫声 ﹏﹋﹏﹋﹏﹋﹏﹋ 学 海 无 涯 哨子声 ＞＞＞＞＞＞＞＞＞ 脚步声 ！！！！！！！！！！！！！！！！ 口令声 一二一， 一二一 流水声 ︿︿︿︿︿︿︿︿︿ 3、分组编创。 （1） 师：同学们，你们喜欢什么角色和声音呢？好，现在我们就各就各准 备把，需要道具的同学可以到老师这里来选择。 （2 ） 学生自由选择自己喜爱的角色及表演方式，小组共同商量、排练，把 乐器（中西乐器、非正规乐器以及音像设备等），总之不论形式与手段， 敞开自己的想象进行创作，去表现自己的意图。 4 、 展示汇报。 （1）师：清晨，太阳公公扬着慈祥的笑脸把阳光洒向的每一个角落，我们 开始了快乐的一天，同学们打算伴着 明媚的阳光到郊外开心的玩耍，你听—— （2 ）分组表演，教师伴奏或放音响。 （3 ）师：同学们，你们的表演太精彩了！谢谢你们让我们大家欣赏到这么 美妙动听的音乐故事，我们期待着下一次的欢乐聚会，同学们再见！（播 放《郊游》音乐，学生唱着歌走出教室。）