让情感之花在数学课堂中绽放.docVIP

word整理版 学习 参考 资料 让情感之花在数学课堂中绽放 内容提要：在教学中，教师应加强与学生的情感交流，产生情感上的共鸣，使学生在激励中成长，在赏识中提高，在喜悦中奋进！一、建立融洽师生关系，以情育情 ；二、精心设计教学情境，吸引学生的兴趣；三、以动促情，享受数学学习的乐趣。 关键词：数学课堂、情感 教育不能没有情感，如同池塘不能没有水一样；没有水，就不能称之为池塘，没有情感就没有教育。积极、健康的情感，可以诱发学生的学习兴趣，促进学生主动学习；反之，消极、不良的情感则易使学生产生厌学、弃学的行为。在教学中，教师应加强与学生的情感交流，产生情感上的共鸣，使学生在激励中成长，在赏识中提高，在喜悦中奋进！ 一、建立融洽师生关系，以情育情 姆林斯基曾说过:“热爱自己学科的老师，他的学生也充满着热爱知识、科学的感情。”问卷调查也表明，小学生对“最喜欢的老师”和“最感兴趣的学科”的一致性高达99%，真可谓“亲其师而信其道”。要学生亲其师，教师必先爱其生。在教学过程中，教师要时刻注意情感的释放和启发，教师对学生的每一次积极的鼓励，友好的眼神，期待的目光，关切的手势和充满爱意的微笑，都可以在无形中缩短师生之间情感上的距离，形成一种凝聚力和向师性，产生情感上的共鸣。 1、关爱“学困生”的成长。 前苏联著名教育家马卡连