《思想道德修养法律基础》论文关于略论案例教学法《思想道德修养法律基础》课论文范文参考资料.docVIP

《思想道德修养法律基础》论文关于略论案例教学法《思想道德修养法律基础》课论文范文参考资料 　　 要成功运用案例，对案例的选择非常重要，要把握好以下几个方面： 　　 　　 1.结合教材 　　 　　 把握教材中的基本理论点，吃透其中的重点、难点和热点理由，才能做到因材施教。这也是案例教学的基础，是评析案例所需理论依据的基本保证。包括两个方面，教师吃透教材，把握好教学全局，才能高屋建瓴、深入浅出地给学生进行讲解；学生吃透教材，将理论与实际联系，把握好评析案例需要的理论依据，才能选准切入点，开展分析讨论。 　　 　　 2.贴近实际 　　 　　 案例的收集选择不仅要紧紧结合书本理论知识，更应该在具体操作的时候注意选取贴近学生实际的、学生关心的、愿意积极讨论的，甚至是与他们自身息息相关的话题。《思想道德修养与法律基础》课讨论的正是和大学生自身成长成才最相关的话题，需要我们在课堂上通过对具体的、发生在他们身上的、身边的事情才进行讨论和分析，才能起到引导的作用。 　　 　　 3.整体规划 　　 　　 在充分考虑了理论体系特征的基础上，将所有案例作出整体的规划是很有作用的。不光是理论知识分章分节系统规划，我们在选取案例的时候也要注意这个理由。案例教学也可以是层层推进，环环紧扣的。具体来说，要关注案例本身的完整性和各案例之间的关联性，比如可围绕一个主题来编排准备多个案例，形成一个案例群，把握好案例推出的先后顺序，这样的教学效果也会更加明显。 　　 　　 这是案例具体使用的关键环节，在具体的教学过程中，大致分为浏览案例——分析讨论——科学评析——拓展升华四个环节。 　　 　　 1.浏览案例 　　 　　 这是讨论前的准备阶段。教师可以通过纸质资料、多媒体课件、观看视频等方式把案例的具体内容推荐给学生，让大家有对理由感知、深思的过程，并且介绍好提供案例的背景，为下一环节作准备。 　　 　　 2.分析讨论 　　 　　 这是案例教学的关键环节。学生在对案例有了初步了解后，老师可引导他们通过与书本知识点的结合来展开深思。并通过丰富多彩的讨论形式，鼓励学生积极展开深思和讨论，确定自己的观点。 　　 　　 3.科学评析 　　 　　 到了这个环节，教师应通过组织发言、演讲等形式鼓励学生在课堂上踊跃表达自己的深思结果，并进行自我分析。教师的分析则应从正反两面进行，进而引导到书本知识上来。 　　 　　 4.拓展升华 　　 　　 总之，近年来，案例教学的使用使得《思想道德修养与法律基础》课的时效性进一步提高，满足了大学生的心理需求，解决了过去思想政治理论课“假、大、空”的局面，集中实现了知识传授、能力培养和社会主义核心价值观的弘扬的多重效果。作为一种“亲民”的教学法，案例教学虽不能取代传统的教学模式，但它却是在《思想道德修养与法律基础》课教学改革的过程中起到举足轻重的作用，值得我们去进一步探索。 　　 　　 __： 　　 　　 [1]冯彩莲.案例教学在《思想道德修养与法律基础》课中的运用[J].湛江师范学院报，xx，（1）. 　　 　　 [2]梁天林.高校两课教学法研究[M].北京:北京邮电学院出版社，1994. 　　 　　 （：石 银） 　　 　　 这是一篇与《思想道德修养法律基础》论文范文相关的优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。 　　 　　 　　 内容仅供参考 　　 ?