成语运用注意事项.pdfVIP

成语运用注意事项 放厥词、翻云覆雨、飞扬跋扈、粉墨登场等。中性成语有侃侃而谈、名噪一时、耿耿于怀等。 尤其要注意褒贬两可的成语如登峰造极、按部就班、标新立异、左右逢源等的辨别和使用。 一、容易望文生义的成语 四、有固定陈述对象的成语 成语有其固定的含义，字面的意思往往与其真正的含义大相径庭，而那些容易望文生义的 有些成语有自己固定的陈述对象，这些成语也是考查的重点。例如： 成语，就是考查的重点之一。例如： l. 这个故事说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟 1. 为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间洛阳纸贵，用 会听得出神入化。 纸大户纷纷抢购。 分析：“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。它的陈述对象是“技艺”，这里用来陈述 分析：“洛阳纸贵”本来是比喻著作风行一时，这里却望文生义，把它理解成纸张很贵的意 “听”，属陈述对象用错。 思，使用错误。 2. 魏明伦改编的《潘金莲》，真乃妙手回春，他将传统小说中的一个荡妇，变成了一个追 2. “天涯共此时”这个栏目使所有的炎黄子孙在内心深处都受到一种强烈的震撼，可谓感 求个性解放和自由的新形象。 同身受。 分析：“妙手回春”是称赞医生医道高明，这里用来陈述改编者，也是陈述对象用错。 分析：“感同身受”应该是指心里感激得就像亲身受到对方的恩惠一样。多用于代人向对方 其他如“甚嚣尘上”只用来指言论、传闻嚣张，“风度翩翩”一般只形容行为举止洒脱优美， 致谢。这里把它理解成有相同的感受，也属于望文生义错误。 “秋毫无犯“只用来比喻军纪严明，”汗牛充栋“比喻书多，”稍纵即逝“用来形容机会和时间，” 其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、 巧夺天工“用于描述人工制作的东西，“美轮美免”用来修饰高大的建筑物，“阳春白雪”“下里 三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危 巴人”用于形容文学艺术，“青梅竹马”“破镜重圆”“相敬如宾”则用于男女尤其夫妻间，而“豆 言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日 蔻年华”“巾帼英雄”“蕙质兰心“”倾国倾城“只用于女性。 黄花。持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全 五、有习惯用法的成语 牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。 有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成 二、似是而非的成语 语也是考查的重点。例如： 有些成语，模样非常相似，但往往一字之差却使意义迥异，这样的成语也是考查的重点。 1. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 例如： 1. 对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自 分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。因此说“一位莘莘学子”使用 然会解决 错