北师大版五年级上册《分数的再认识》说课课件3.pptVIP

实验小学五洲观澜校区 张高红 北师大版五年级数学上册 第 * 页 三 二 四 一 教法学法 教学过程 学情分析 教学反思 五 三 教材分析 说课主要内容 教材分析 北师大版小学数学五年级上册第五单元的第一课时《分数的再认识（一）》 教学内容 教材中的 地位和作用 本课是学生在三年级初步认识分数的基础上，进行深入和拓展的。在三年级，学生已结合情境和直观操作，体验了分数产生的过程，认识了整体“1”，初步了解了分数的意义，能认、读、写一些简单的分数。本节课是在此基础上，进一步引导学生认识和理解分数，为后面进一步学习、运用分数知识做好铺垫。本课的课题是《分数的再认识》，这个“再认识”，我想应该有两方面的含义，一是进一步认识、理解分数的意义，二是结合具体的情境，让学生体会“整体”与“部分”的关系，体会“整体不同，同一个分数所对应的数量也不同”，从而积累活动经验，体验数学知识形成的全过程。 教学目标 情感态度与价值观 在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；结合具体情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 在“说一说”、“画一画”、“圈一圈”及“想一想”的数学活动中，积累数学活动经验，进一步提高数学分析问题和解决问题的能力，学会与他人合作；会用数学语言准确表达解决问题的