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精品文档 我的患忧郁症的学生们 嵊泗中学 王碧霞 曾经看到这样一则报道：2004年10月，余姚市第三医院随机选择全市6所中学8623名中学生进行横截面调查分析,发现抑郁症学生1681人,占19.5%。以前，我也看到过或者听说过有中学生因为换上忧郁症而弃学甚至自杀。在为这些孩子惋惜的同时，总觉得这样的事离自己比较遥远，庆幸自己身边的这些学生还没人换上这么可怕的疾病。 但是，在我教学生涯迈入第17年的时候，我竟然每年都会遇上一至两名因忧郁症而退学，或差点要退学的学生。 我曾经收到过一位学生发给我的这样几条短信： “王老师，我想教到我这样的学生你一定很头疼吧！三天两头请病假，最近我抑郁症发作的频率越来越高了！药物已经不起作用了！我真的好难受好痛苦，压抑得我喘不过气来！” “这种痛苦只有得病的人自己才能体会，局外人根本无法了解！……” “我爸爸妈妈看我每天泪流满面的死去活来，他们就不让我去读书了。我在家一边休养一边背书！等到期末考试和会考再来参加！这是我读书生涯最后的救命稻草了！……” 当我第一次得知这名患“忧郁症”的女生将成为我的学生时，我心中的忐忑和担心难以言表。她叫小周，是上届病休的学生，复读进入我班。前任班主任详细介绍了她的情况，并特意嘱托我要好好照顾她。出现在我眼前的是一位文静、秀气、皮肤白皙的女孩，由她母亲陪同来校，她就文文气气地坐着。我对她的印象好极了。从她母亲那里我了解到她家境一般，家庭和睦，父母对她宠爱有加，从小学到初中，一直是老师、同学、父母眼中的聪明可爱的乖孩子，朋友很少，课余时间大多呆在家里。 这样一个优秀的女孩，怎么会患“忧郁症”的呢？ 从她前任班主任那里，我了解到发生在她身上的一件不寻常的事：她刚刚进入高一时，她喜欢上了班里的一个男生，偷偷写了一份情书塞在这个男生的书包里，没想到被该男生当着全班同学大声朗读、嘲笑，从此她自卑压抑，不敢去学校、去教室。为了逃离这个使她压抑的环境，她于高一第二学期初病休。 我特意在她的座位周围安排了一群活泼、热情的男女同学。环境的改变，加上我对她的特殊关照使她感到信任与温暖，她和同学们融入得很好，这一年中只 精品文档． 精品文档，还算是很顺有四次出现异常（早上她上学迟到，由她父母陪伴把她送到学校）但是她在期利地度过了。她的学习很努力，一心希望高二时能进入文科重点班。 末考试时发挥失常，以三分之差被分入文科普通班，我不再担任她的班主任。她的性格又重回沉默、不与他人交流，加上同学们由于换了班主任和同学，略闻她以前的事，认为她很另类，甚至是冷嘲热讽，不久，她慢慢地又害怕来学校。她和同学也很少交流。后来，有一次她连续几天不上学，在家不吃不喝，只是睡觉，她父母没有办法，两个人轮流请假，在家看她，她常常感到孤独，没有人理解和帮助她，常常晚上睡不着，第二天就没有精神，吃饭没胃口。想强迫自。一次次请己去学校，但是就是“一看见学校就害怕，一走近学校就心惊胆战”病假，功课慢慢地越来越跟不上，她就更害怕来学校，请病假时间越来越长，发病的间隔时间越来越短，形成恶性循环。经过拼搏、失败、在拼搏、再失败的几 次打击后，她变得无所适从，不知该如何面对目前的自己。最后到医院去看心理她甚至有自杀的倾向，父母轮流请假在家陪她，后来，医生，医生诊断其患忧郁症。治疗一段时间后，小周的情况时好时坏，还是不断 地逃课，最后到高二第二学期后阶段，她终于彻底退学了。小周同学她给我发来了上面那几条短信。我发现在这几条短信中，几周后， 用了很多的感叹号来表达她痛苦、煎熬的心情。如果小周在最先遭受感情挫折时，能及时向父母、老师倾诉，他们的经验和阅历会对她有很大的帮助，能鼓励、扶持她走出困境。如果小周能多与正直、善良、有健康心理倾向的人相互交往，就有助于帮助她培养积极的情绪。如果她的老师和同学能够对她多点关爱与宽容，也许小周能够完成她高中的学业。我记得她曾经向我表示她是多么热爱学习。 第二个学生叫小陈，男，从小父母离异，后来父亲迎娶了继母。在学校里，他一度被同学们认为是怪物（因为他对问题的探讨有点钻牛角尖，如他会问：为什么这个数学定理是这样而不是那样？牛顿是怎么发现这个定律的？这些问题使得任课教师经常无从回答，遂被同学和老师认为是个“怪胎”。） 有一次在物理课堂上，他又提出类似问题，物理老师被他“步步紧逼”，终于说出“你的思维不正常”。之后，他的同学就都认为他是一个脑子有问题的人。他不善交际，在班上的人缘本来就不好，这下就更没人和他交朋友了。 由于他在学校得不到认同，他十分希望得到家庭的温暖。他常想，如果父母没有离婚，那他会很幸福；如果后母离开他家，那他母亲就会回家，他就有父母 精品文档． 精品文档他无端怀疑后母要加害的疼爱了。于是他开始排斥后母，希望能把后母赶出去。所以他不敢吃饭，怀疑饭菜里有毒