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浅谈有效教学;一、概述;教学的本质
1.“知识传递说” 。教学是传授知识的过程，或者是传授知识与培养能力的过程。
2.“共同活动说”。教学是师生双方的共同活动，是由教师的教与学生的学组合起来的共同活动过程。
3.“对话中心说”。教学是“对话”，是“交流”，是“沟通”，是师生以教学资源为中介的交互影响过程，是一种特殊的人际交往活动过程。; “学习，可以比喻为从已知世界到未
知世界之旅。在这个旅途中，我们同新
的世界相遇，同新的他人相遇，同新的
自我相遇；在这个旅途中，我们同新的
世界对话，同新的他人对话，同新的自
我对话”。 ---佐藤论学习
;;;;资料;;;理念; 二、如何实现有效教学?;学习内容要适切，
学习环境应力求宽松，
学习形式应多样，
学习组织过程要科学，
学习活动评价应有较强的包容性。;促成有效教学的五种教学行为 ;叶澜的“好课”观;陶文中的“好课”观;盛立群的“好课”观; “三清” －－洋思经验;“10+35”－－杜郎口中学的课堂变革 ;观点1;观点2;三．如何实现有效教学?;;资料;资料;资料;;;; ; ;;;; ;;;
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