当下课堂教学中的常见问题及对策幻灯片.pptVIP

课堂变革的趋同现象 1. 顾泠沅“青浦经验”：尝试指导、效果回授 2. 目标教学：目标导向、矫正反馈 3. 邱学华“尝试教学”：先练后讲、尝试反馈 4. 洋思经验：先学后教、矫正反馈 5. 当前流行式：以学为主、当堂达标 潘建明：江苏有为特级教师到了上海，数学平均成绩是 148.5/150 分，提高成绩的秘密就是“快速反馈” 。 31 32 合作学习 有具体内容 有明确规则 有时间保障 33 让合作学习真正发生 同伴互助讲解 小组相互评判 全班讨论式教学 磋商性提问 学生板演 学生课堂演示 微型白板 多媒体投影 34 告诉方法；示范引领 35 案例 9 观沧海 （七年级语文） 36 观沧海（七年级语文） 一件小事（九年级语文） 树木从生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 结尾： 独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明， 教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。 37 潍坊市教科院 崔秀梅 1 课堂是教师专业成长之 “ 根 ” 课堂是优秀教师之 “ 魂 ” 课堂是教师职业生活的重要方式 课堂是学生校园生活的主要场所 课堂是课程改革的 重中之重 好教师必须研究课堂 2 3 1. 找到核心问题，确立教学目标（学习目标） 2. 认真研究达标策略与方法 导入课题、认定目标 哪些内容学生可以独立自学 —— 方法指导 哪些内容学生需要合作学习 —— 规则、评价 哪些内容可能需要教师点拨 —— 预设、生成 选用哪些练习题辅助达标 —— 分组、分层 3. 精心设计达标检测 —— 方式多样 4 案例 1 ：《汽化 — 沸腾与蒸发》 （ 8 上物理） 沸腾时吸收热量，但温度保持不变 —— 实验法 学习目标 1. 能够列举生活中的蒸发现象 , 利用蒸发吸热解释常见现象。 2. 实验观察水的沸腾过程 ，用语言描述水沸腾时的现象 。 3. 能用描点法绘出水沸腾实验中温度随时间的变化图像，说 出沸腾图像的物理含义 5 6 教学目标 1 ．会认 13 个生字，会写 14 个生 字。正确读写“石匠、抄写、墨 水、故意、报复、缩回、诚心诚 意、承认、缘故、愤怒、独自、 戒尺、不料、既然”等词语。 2 ．有感情地朗读课文，体会文 中人物的心理变化。 3 ．体会 父亲说的话 的含 义，懂得同学之间应该团结友爱、 相互宽容，并学着处理同学间出 现的问题。 7 案例 3 一元二次方程 （数学九上） 1. 通过生活实际和数学现实，类比一元一次方程 了解 一元 二次方程的概念 2. 理解 一元二次方程的一般形式，能说出二次项及其系数， 一次项及其系数和常数项 3. 通过实际问题情境， 使学生 体会方程式刻画现实世界中 等量关系的有效数学模型， 培养学生 提出问题、解决问题的 能力 说出 记住 给学生看 8 改为： 1. 类比一元一次方程 得出 一元二次方程的概念 2. 记住 一元二次方程的一般形式，会把一元二次方程化为一 般形式 3. 感受数学来源于生活并能解决生活中的问题 —— 理解层次 —— 过程方法 —— 情感。。。 9 知道 理解 应用 分析 综合 评价 回忆 解释 展示 比较 创建 同意 记忆 描述 绘画 对比 设计 不同意 识别 说明 操作 考查 模仿 支持观点 寻找 举例 表演 整理 画 给出观点 列表 计算 使用 问问题 创新 决策 呈现 归纳 归类 分组 计划 推荐 讲述 比较 论证 排序 组合 分级 10 案例 4 雨后 + 古诗一组 （二年级语文） 1. 欣赏一首现代诗歌和一组描写童年生活的固古体诗歌， 借助观察、诵读、欣赏，感受古今儿童天真、活泼、自然的 特点，引导学生回忆自己童年的快乐生活镜头，引导学生珍 惜自己的童年。 2. 借助这一主题，引导小孩子体会并学会享受童年的快乐， 学习在诵读想象诗歌的过程中积累语言。 3. 引导孩子们模仿诗歌中的句子，尝试联系自己的生活，也 来写写句子，体现语言的运用。 11 案例 4 雨后 + 古诗一首 （二年级语文） 1. 能够借助拼音认识两首诗歌中的生字，做到正确认读， 需要认读的词语有：树梢 溅起 水淋淋 糟糕 兴奋 骄傲 撅 着 咬着唇儿 提着裙儿 摔了一跤；会写 7 个生字，做到笔顺 正确，笔画规范。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读两首诗歌，其中《桑茶坑 道中》要读出诗歌的节奏和韵味。 3. 能够根据画面，懂得诗歌大意，展开丰富想象，体会古今 儿童不同的可爱神态，在感受中珍爱自己的童年生活。 12 案例 4 雨后 （二年级语文） 1. 正确认读 “ 树梢 、 溅起 。。。 ” 等 10 个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 结合画面懂得诗歌大意，并模仿诗歌中的句子写写自己的 童年。 少就是多！ 13 密度合理；由浅入深 14 案例 5 （垂直相交）判断两直线之间的关系 A B