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精品文档 心理咨询室管理制度 、咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学 1 生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规， 恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范2 的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规了解本校学生的特点和心理状还必须熟悉学校的各种教育策略，律； 况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。、咨询人员要用学生理解的语言，向来访学生解释本校心理咨 3 帮助学生正确认识询工作的性质和范围，以及来访学生的自身权利， 心理咨询的意义。、咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互4 保护要特别注意尊重来访学生的人格尊严，尊重的基础上开展工作。真诚对待来访学生，来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，立足于接纳对方的各种知识情感困扰，对他们需求达到同感的理解， 全面发展帮助对方解决问题；尊重学生自愿接受服务的权利。、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发 5学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康 成长。 精品文档． 精品文档保护学生的隐私和其他秘密；、咨询人员必须严格遵守保密原则。 6不列入学校其他档案；案例予以保密，单独保管，对学生的有关资料、才能和其他专业人员讨论来访学生的只有在专业需要和必须会诊时，在研究和写作中需要引用学不得将学生的案例作为谈话资料；案例；通常情况下，必须隐去可能辨认出来访学生的有关信息；生的资料时，不得向学校其他人员及家长透露学生的秘密；出于保护学生的安全、必须向有关人员提供防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相不同时注意保护学生的安全并使他们感到安全，应问题的人员提供， 进一步扩散有关信息。、咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理 7学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心 理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。、咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家 8 努力建立有利必要时要对他们做耐心细致的工作，长的配合与支持，建议及在向教师和家长提供资料、于学生发展的理性社会支持系统；分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点；咨询人员 要注意积极地和学校教职员工的交往，建立良好的人际关系。咨询人员必须了解小学生心理咨询的局限性和自身的局限性，、 9必须在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，或建议学生到校外相推荐其他合适的专业人员予以解决，及时转介， 精品文档． 精品文档不给他们增转介时要耐心做好学生的工作，关部门接受咨询或治疗， 不能予以满足。添心理负担；对学生提出的超越自己职责范围的要求，不得咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，10、 与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系， 不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。 心理辅导教师工作制度 1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。 、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有 2 关资料不得外借。、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询， 3 认真、及时进行记录。、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环 4 境陈设，营造温馨的空间。 5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。 、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨 6 询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询时不能接待其他人 员。遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领 7、 导反映。 、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。 8 精品文档． 精品文档心理咨询“、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高 9 的开放率和使用率。室” 心理辅导教师工作守则 心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资、正式咨询时， 1咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的格、咨询目的、 各种限制条件。、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采 2 取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。一般不对学生做诊断性评价，心理咨询教师并非心理医生， 3、 如无法对来访不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明； 者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。心理咨询教师必须向来访者说明测、在进行心理测试之前， 4 验内容和目的，并在测试