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初中生物课标测试一
一、填空题
1、生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究 生命现象
和 生命活动规律 的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保
护及其他有关应用科学的 基础 。
2、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验,我们可以从教学
活动方式、方法的视角,把理论课的教学模式分为 讲授型 型、
问答型、学导型、 合作型 型、
探究性 型五种类型。
3、生物课程标准包括 前言 、 课程内容 、 课程目
标 、 实施建议 四部分。
4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实现评价的目标和功能。
教师应注意 形成性 评价和 终结性 评价相结合,定
量 评价和 定性 评价相结合。
5、 自主 学习、合作 学习、探究 学习是我国基
础教育改革中大力倡导的三种现代学习方式,也是当今世界学习研究
的重要课题。
6、在生物课堂教学中, 接受 学习和 探究 学习是学生
学习的两种主要方式,这两种方式各有其独特的特征和存在价值,彼
此存在着相辅相成的辩证关系。
7、科学思维的方式包括 形式逻辑 思维、 辩证 思维、 批
判性 思维和 发散 性 思维等。
8、课程目标是 课程标准 的重要组成部分,是指所有初中学生
通过本门课程的学习应当达到的目标。
9、在科学研究中,有三个环节是十分重要的,即 假设 、 观
察 和 实验 。
10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而
形成科学的信念和科学习惯,它包括 好奇心 、 诚
实 、 合作 和 创造力 四个方面。
二、选择题
1、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( B )。
A.教教材 B.用教材教 C 、教课标 D 、教课本
2、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”,体现了学习目标中
( C )的要求。
A. 了解水平 B. 理解水平 C.应用水平 D. 领悟(内化)水平
3、中学生物学课堂上的探究学习活动,根据学生主体参与程度和教
师主导作用方式的不同,可以分为几类,下面不属这一分类方式的是
( D )。
A 、体验式探究B、引导式探究C、自主式探究D、结果式探究
4 、教学模式的要素有:教学理论、( C )、操作程序、教学评价、实
施条件。A 、教学方法B、教学手段C、教学目标D、教学方式
5、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的
培养目标,结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( B )。
A 、植物和动物 B 、人和生物圈 C、动物和细菌、真菌 D、动物的运
动和行为
6 、下列选项中不是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价的
是(C )
A 、配置性评价B、诊断性评价C、过程性评价D、终结性评价。
7 、( A )是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
A 、科学探究B、自主学习C、合作学习D、探究学习
8、新课程的核心理念是( C )
A.联系生活学生物 B.培养学习生物的爱好
C.一切为了每一位学生的发展 D 、进行双基教学
9、下列说法中不属于生物课程的基本理念的是( B
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