谈高师音乐教育专业视唱练耳课学习方法的变革开题报告.pdfVIP

毕业论文范文模板 表三 石河子大学文学艺术学院本科毕业论文开题报告 姓 名 学 号 专 业 课题名称 谈高师音乐教育专业视唱练耳课学习方法的变革 指导教师 职 称 选题的研究目的与意义 音乐是听觉的艺术，是人类创造的一种特殊的语言, 只有拥有一副好的耳朵才有可能 创作和演绎出触动人类灵魂的美妙音乐，也只有拥有一副好的耳朵才有可能聆听和感受 音乐艺术的魅力与深邃。而视唱练耳专业教学则是人们认识、掌握和使用音乐的一种工 具。高师音乐学专业的视唱练耳教学，由于教育侧重点的不同，决定了我们与专业音乐 院校相比，在培养目标、教学大纲、教学方法等诸多方面都有所差异。因此，建立自己 的教学体系、突出师范性特征，全面提高教学质量、增强学生的音乐综合能力成为摆在 高师音乐教育面前一个非常重要的课题，需要我们共同去研究和探讨，使高师视唱练耳 教学为培养优秀的基层音乐教师发挥更大的作用。相信这个重要领域的研究与改革一定 会随着音乐的发展而发展，随着时代的进步而进步。 文献综述 高师 《视唱练耳》的学习是大学四年中较为重要的课程之一，也是专业基础课程。毋 庸置疑，学生在视唱练耳方面的理论水平与实践能力，全面制约着诸如作曲理论（和声、 复调、配器、指挥等）、音乐表演（声乐、钢琴、器乐、合唱等）及对于音乐的感悟程 度等多方面能力的培养和提高。随着时代的发展和对大学生整体素质需求的提高，不断 深入探讨音乐艺术的规律与特征，高师阶段 《视唱练耳》课程教学就至关重要了。研 究 《视唱练耳》课的教学及方法、教学内容、教学手段及存在的问题，并针对问题找 出解决的办法，对于进一步提高 《视唱练耳》课教学的质量是不可或缺的。 在音乐教育专业中，若不能有效地学习视唱练耳的基本技能就不能很好地创造音乐艺 术世界,享受音乐带给人的愉悦。视唱练耳课程视为学习音乐专业的学生开设的一门音 乐基础课程,掌握音乐这把智慧钥匙的有效办法,其教学目的是通过视谱、视唱与音乐听 觉能力的训练,并结合音乐基本理论知识,系统地发展音乐听觉与记忆能力,提高分析和 理解音乐语言和音乐内涵的水平。 通过对视唱练耳教学模式的改革,有步骤的对学生进行安排、引导,把教学中的各个环 节融入对美的感知与理解,是视唱练耳教学立体化,培养出将在内在美、心灵美、人格美 和技术全面的创新型音乐教育人才是基础课改革的必然趋势。 毕业论文范文模板 论文提纲 1.绪论 1.1 高师音乐教育专业教学体系特点 1.2 对高师视唱练耳教学的简单认识了解 2.关于视唱练耳教学的现状概况 2.1 教学大纲现状 2.2 教学内容 3. 高师视唱练耳课程改革的思考 4.高师音乐教育专业视唱练耳课学习方法的变革 4.1 明确培养目标 4.2 教学组织形式的改革，进一步完善班级授课制 4.3 制定教学大纲，进行教学手段改革 4.4 教学工具多样化的改革 4.5 完善教学方法 4.5.1 建立科学的教学体系 4.5.2 教学方法的改进 （1）讲授法 （2）谈话法 4.6 考试改革 结论 参考文献 研究重难点 高校音乐选修课程缺乏纵向的连贯性、横向的平衡性和整一性;偏重于音乐技能训练 课程的学习,较忽视参与音乐欣赏、音乐体验的相关活动和全面音乐素养的储备，不利 于其发展成为智力健全,聪明灵敏的人。教师的教学要充分调动学生的积极性,同时也需 要适当调整教学方法,集思广益、因材施教。视唱练耳即歌之准确的前提、基础,是培养 音乐基本素质的根基, 在众多的音乐学科中,是一门系统发展音乐听觉的课程,也是师范 院校及职业学院音乐专业学生的必修课之一，是所有音乐者必备的理论技能基础。如何 创造性地选择和运用教学方法与教学手段,以完成教学大纲所规定的教学进度与教学计 划,是视唱练耳任课教师应该考虑的问题。 毕