教科版科学三年级上册 2.3《蜗牛(二)》.pdfVIP

课题：3、蜗牛（二） 【教学目标】 科学知识掌握 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。 了解蜗牛对于食物是有选择的，并采取独特的吃食物的方式。 科学探究能力 尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。 经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。 情感、态度与价值观 体会细致观察对获得信息的重要性。 【教学手段】分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物，记录表。 【教学策略】教师出示饿了1-2天的蜗牛，让学生观察蜗牛吃食。教师把正在爬行的蜗 牛轻轻放到菜叶上，静静地等待蜗牛进食。这时候，蜗牛不一定会马上吃菜叶，利用等待的 时间，教师组织学生讨论：怎样观察蜗牛吃食？蜗牛长牙齿吗？然后让学生用放大镜，学生 观察蜗牛的进食。 【教学资源】多媒体课件。 【教学活动】 一、谈话导入新课 1、师：你们在饲养蜗牛的过程中，有什么新的发现？遇到了什么新的问题？ 2、学生汇报交流。（汇报情况预设：我们发现蜗牛喜欢吃菜叶，傍晚的时候活动很活跃， 蜗牛背上会出现一些细长的、像蚯蚓一样的东西；我找了几只蜗牛，可是它一直在