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沙坪坝欢迎你！ ——社会实践活动汇报课 重庆市小龙坎职业中学 舒文波 本课是基于英特尔未来教育的项目活动 英特尔?未来教育项目主导的学习理念，是一种以学生为中心的教学模式，它以一个“真实”的任务为引导，促使学生在完成任务过程中进行合作、探究、交流与分享，从而使学生有效地获得知识，并求得自身的发展。 活动任务 我能为沙坪坝区的旅游发展做什么？ 活动过程 （一）小组分工，自主制定旅游线路图 同学们根据自己感兴趣的内容自由组成小组，自主制定旅游线路图。在活动计划表中写明活动内容、活动对象、活动时间、人员分工等，以利于自己开展活动。确保活动的可行性和深入性。 （二）小组合作，积极开展研究旅游资源探寻活动 同学们根据本组制定的活动计划方案，在教师的指导下积极开展实践活动。教师指导学生运用电脑和到图书馆、现代书城查阅有关历史资料，组织学生到沙坪坝的风景点观光调查。 （三）分工合作，整理制作活动资料 利用中午和晚上的休息时间将收集到的图片和资料进行处理，制作成旅游小册子、编写导游词、担任小导游等。 （四）交流分享、各组展示社会实践活动结果 在资料搜集基础上，各小组从众多资料中筛选出有汇报价值的材料，并据自己搜集的材料与本小组特点制成演示文稿、编写旅游小册子、编写导游词、介绍本组活动情况、介绍景点等各式各样的汇报方式。 小组分工合作计划表、小组自我学习评价表 资料收集整理 小组合作，积极开展研究旅游资源探寻活动 学生学习活动过程及结果评价 组学生演示文稿评价量表 旅游小册子评价量表 优秀小导游评选量表 介绍本组活动开展情况 1.名称； 2.成员组成介绍； 3.行动口号； 4.活动计划； 5.活动开展情况介绍； 6.活动成果。 学习成果汇报之旅游小册子 小组推荐景点介绍 一、与同行分享学习体会 英学 特习 尔体 未会 来之 教一 育 我们正在不断转变自己的角色，把自己由辅导者、帮助者逐步转变为观众。 二、与同学分享学习体会 使同学们通过这样的学习改变你们过去一贯的角色形象，让同学们从台下走上讲台，让同学们成为知识技能的探究者、研究者、活动的策划者、宣传者；问题的解决者、决策者、调查者和记录者。 使你们的思维能力由低级逐步走向高级；学习态度由被动转变为主动；使你们的创新意识逐步形成。 讨论请用自己的表达方式陈述自己的看法 1.“还应该怎样去让这些景点更美？” 2.“能把哪些产品开发成沙坪坝的旅游特产？” 我们为能沙区旅游做什么？ 最后，请同学们形成《开发沙坪坝旅游资源的研究报告》的项目成果送给学校，建立自己的博客，并发表在博客上。 * * * * * * * * * * 走进沙坪坝 1.活动目的之一： 使学生通过这种学习方式改变他们过去一贯的角色形象，让学生从座位走上讲台， 让学生成为知识技能的探究者、研究者、活动的策划者、宣传者，问题的解决者、 决策者、调查者和记录者。使他们的思维能力逐渐提高，学习态度由被动转变为 动，培养学生的创新意识。 2.活动目的之二： 让学生进行自主性的研究。能分析、比较综合所收集的资料，重新组织语言进行表 述，形成沙坪坝景点简介、畅想沙坪坝旅游未来的蓝图。让学生掌握基本的计算机 运用技术，可以通过网站搜索相关资料，并将它们制成演示文稿进行交流。能运用 WORD进行文字编辑和处理图片。了解沙坪坝的人文历史及旅游方面的知识，初步 了解沙坪坝在重庆的重要地位和作用。 3.活动目的之三： 锻炼学生的口语表达能力，组织学生把自己找到的资料或者撰写的解说词，做成演 示文稿呈现出来，并进行导游讲解。 4.活动目的之四： 锻炼学生的集体合作意识，锻炼学生的社交能力。 5.活动目的之五： 培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国主义精神及环保意识，树立人与自然和谐发展 的观念。 活动目标： 旅游小册子评价量表 学生演示文稿评价量表 优秀小导游评选量表 小组合作行动计划表 小组学习评价量表 小组合作行动计划表 展示 交流 合并 修改 分块 制作 资料 整理 收集 图片 收集 文字 分工合作 是否 组长 组员 研究 主题 小组学习评价量表 推荐景点导游讲 解 撰写解说词 制作PPT 行动计划 学生展示学习成果 参观景点记载 采访对象记载 活动日志 小组成员之间交流个人所见所闻所得 活动计划表 制作过程 记载 参与者姓名 沙区一日游旅游路线 ? ? ? 演示过程中要边演讲边演