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第四章三角形第三节探索三角形全等的条件第一课时教学目标知识与技能经历探索三角形全等条件的过程掌握三角形全等边边边的条件了解三角形的稳定性过程与方法禾用画图观察比较总结等过程获取数学结论在学习的过程中能够进行有条理的思考及简单的推理情感态度价值观体验数学活动的过程培养学生的几何观念推理能力分类讨论数学思想积累数学活动经验教学重点难点重点经历三角形全等条件的探索过程应用边边边去判断两个三角形全等难点用三角形边边边的条件进行有条理的思考及简单推理过程教学过程一复习回顾什么是全等三角形它的性质是什么如图
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第四章三角形
第三节探索三角形全等的条件（第一课时）
【教学目标】
知识与技能：经历探索三角形全等条件的过程，掌握三角形全等“边边边”的 条件，了解三角形的稳定性?
过程与方法：禾I」用画图、观察、比较、总结等过程，获取数学结论，在学习的 过程中能够进行有条理的思考及简单的推理.
情感态度价值观：体验数学活动的过程，培养学生的几何观念、推理能力、分 类讨论数学思想，积累数学活动经验.
【教学重点难点】
重点：经历三角形全等条件的探索过程，应用“边边边”去判断两个三角形全 等?
难点：用三角形“边边边”的条件进行有条理的思考及简单推理过程 ?
【教学过程】
一、 复习回顾：
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