教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷3.docVIP

教育学与教学法基础知识高分押题预测试卷（三）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本大题共60题，每小题0.5分，共30分）1.学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）A.物质文化B.制度文化C.教师文化D.学生文化2.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权3.具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）A.课程目标B.课程标准C.教学计划D.培养目标 【安徽省教师统一招聘考试押题卷、大纲考点背诵】4.教育学作为一门独立学科，始建于（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.洛克5.学科专家的建议是（）最主要的依据之一。A.教育目标B.培养目标C.课程目标D.教学目标6.下面体现孔子启发式教学思想的是（）A.学而时习之B.不愤不启，不悱不发C.性相近，习相远D.学而不思则罔，思而不学则殆7.制约课程改革的三大因素是（）A.政治、经济、文化B.社会制度、生产力发展水平、课程理论C.社会、知识、儿童D.教育目的、教育理念、课程理论8.新一轮课程改革倡导（）的课程评价。A.以检查学生掌握知识、技能的过程和方法B.综合学科考试成绩C.学科考试或考查成绩D.立足过程，促进发展9.被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（）A.小学教育B.初中教育C.高中教育D.大学教育10.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（）的领导方式。A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”11.杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪（）的代表。A.人文主义教育学B.存在主义教育学C.实用主义教育学D.要素主义教育学12.认为人的发展主要依靠外在的力量的是（）A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论13.科学知识再生产的最主要途径是（）A.社会科研机构的科研活动B.生产领域的应用C.学校教育D.市场推广14.我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）A.洋务运动的推行B.废科举，兴学校C.京师大学堂的成立D.北洋大学的创建15.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A.自然B.社会C.实践D.现实16.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A.思维能力的培养B.创新能力的培养C.想象能力的培养D.实践能力的培养17.社会学派教育目的论的代表人物是（）A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛·西能18.学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。A.设计B.安排C.认识D.设想19.课程改革的基本目标是推行（）A.现代教育B.减负C.素质教育D.科技教育20.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）A.读、写、算B.读、写、画C.读、画、算D.写、画、算21.（）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《民主主义与教育》D.《康德论教育》22.教育学萌芽的标志是（）的提出。A.教育价值B.教育规律C.教育问题D.教育现象23.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学24.在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（）A.教育B.教学C.德育D.智育25.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（）的特征。A.科学性B.价值性C.生产性D.未来性26.评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（）A.目标模式B.需求满足模式C.环境适应模式D.学校内质优化模式27.下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?（）A.教育教学督导委员会B.互访C.家长会D.家长委员会28.儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性29.教育者创设一定的情境以提升教育对象