古代诗歌鉴赏炼字诗眼终极版剖析.pptVIP

古代诗歌鉴赏—— 鉴赏诗歌的语言 1 、以 赏析生动传神的词语 的方式考查（ 炼字 ） 2 、以 鉴赏“诗眼” 的方式考查 3 、以 分析作品中的关键词语怎样统领全篇 的方式考查 4 、以 比较词语或句子的优劣 的方式考查 5 、以 赏析诗歌整体的语言风格 的方式考查 考查方式 A 、某句中 最生动传神 的是哪个字？请简要分析。 B 、某字历来 为人称道 ，你认为好在哪里？ 解答分析： 这类题目要求品味字的 妙处 。答题时不能 把该字孤立起来谈，要 放在句中并结合 全诗的意境情 感 来分析。 一、以 赏析生动传神的词语 的方式考查 提 问 方 式 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠 [h ú ] 皱波纹迎客棹 [zh à o] 。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意 闹 。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为 君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注：縠 [h ú ] 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。 【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句， 有人说“著一‘闹字而境界全出”，请说 说你的理解。 阅读下面一首词，回答问题。 闹，本指热闹，此处指春意盎然。 红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。 作者用 拟人手法 生动形象地描写花满枝头充满生机的景 象，表现了作者对春天的喜爱之情。 （步骤三） （步骤二） （步骤一） 1 、解释该字在句中的含义。（注意手法 \ 用法） 2 、展开联想把该字放入句中描述景象。 3 、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字描绘了怎样的景象 或 烘托了怎 样的意境 或 表达了怎样的情感。 二、以 鉴赏“诗眼” 的方式考查 【 诗眼 】 指诗中最能表现 情感意味、精神 内涵 的最 精炼传神 的字、词或句子。 【 提问方式 】 ? A 、 本首诗歌 的诗眼是某一字，请结合 全诗加以分析。 ? B 、你认为这首诗 某一联两句 中“诗眼” 分别是哪一个字？为什么？ 闻泉 （李咸用） 淅淅梦初惊，幽窗枕簟清。 更无人共听，只有月空明。 急想穿岩曲，低应过石平。 欲将琴强写，不是自然声。 【 提问 】 这首诗的诗眼是哪个字？为什 么？请结合全诗简要分析。 ? 答：本诗诗眼为 “ 闻 ” 。 ? 全诗紧扣 “ 闻 ” 字： 句首点题，写诗人初闻泉声 的情状 。 “ 淅淅 ” 写初闻其声， “ 梦初惊 ” 写泉声作用 于梦中人的听觉过程及引起的心态反映。 ? 接下来三四句， 描绘听泉人所处的环境 。 “ 更 无人共听 ” 强调诗人的幽居独处。 ? 五六句转入正面描写， 诗人凭借所闻泉声的 “ 急 ” 、 “ 低 ” ，想象 泉水的 “ 穿岩曲 ” 和 “ 过石平 ” 。 ? 七八句是 诗人闻泉后的感受， 诗人想用琴声 来模拟泉水声音，但又感觉泉声是自然之声，琴 声无法与之相媲美。 【 提问 】 古人有“一诗之眼”的说法。 这首诗的 “诗眼” 是哪个字？以颔联为 例，说说是 如何体现 诗眼的 ? 孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 诗眼是“孤”，即孤独之意。 参考 “ 谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单 的雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意 啊”。 “ 一片”、“万重” 对比 ，构成极大反差，极言其 “孤”；“谁怜”二字 直抒胸臆 ，凝聚了诗人对孤 雁的怜悯之情。 （步骤三） （步骤二） （步骤一） 颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。 （步骤四） 1 、点出诗眼，并释义。 2 、紧扣诗眼， 解释 句意。 3 、结合表现手法指出如何突出诗眼。 4 、 总结该联 如何点明主旨，突出诗眼 （或探讨结构上作用） 。 某词是全诗的关键，为什么？ 哪个字可以统摄全篇？ 三、以 分析作品中的关键词语怎样统领全篇 的 方式考查 【 提问方式 】 解答分析： 古诗讲究构思，往往一个 字或词就构成 全诗的线索 ，定下 全诗 的感情基调 ，统领 全诗的主旨 ，分析 关键词必须 围绕全诗 进行赏析。 夜 归 （宋 · 周密） 夜深归客倚筇 （ qiónɡ ） 行， 冷燐依萤聚土塍 （ chénɡ ） 。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。 【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。 ③萤：萤火。④土塍：田埂。 【 提问 】 “夜归” 是本诗的关键，它是 怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 参考 开篇 直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚 而行的疲惫之态。 随后 最后 以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色 凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，衬托归 客急切归家的心境。 以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。 与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子 深夜归家的复杂心情，意味深长。 四、以 比较词语或句子的优劣 的方式考查 【 提问方式 】 A 、诗中的某一词或某一句，有的