2020年发展与合作优秀教(学)案 .pdfVIP

市第五十五中学七年级地理学科 第五章《发展与合作》 （二课时） 执教人： 一、双向目标 学习要求 知识与技能 过程与方法 情感、价值观 教学容 识 理 应 分 比 概 反 体 领 检测方法 记 解 用 析 较 括 映 验 悟 国家 国家和地区 √ √ √ √ √ A. B. 国家间在面积、人口、政 和 治经济制度、经济发展水 √ √ √ √ √ √ A. B. 地区 平方面的差异 国界和领土 √ √ √ A. 发达 发达国家 √ √ √ A. 国家 发展中国家 √ √ √ A. 和发 展中 造成发展中国家落后的原 √ √ √ √ √ A. 国家 因 “南北对话”和“南南合 作” √ √ √ √ √ A. 世界各国需要积极的交往 √ √ A. 和合作 国际 发达国家和发展中国家的 合作 √ √ A. 贸易往来 联合国及其它国际组织 √ √ √ √ √ A . 说明： （一）学习要求分为三部分， 1、知识与技能 识记：地理基本知识； 理解：地理现象及地理问题； 应用：阅读地图及地理图表，根据地理信息认识区域差异、变化规律、地理特征、人地关 系等容。 2、过程与方法 分析：运用旧知对地理事物、地理问题进行分析； 比较：区域、区域间主要地理差异； 概括：根据地理信息，形成地理概念，归纳相关规律。 3、情感、态度、价值观 反映：初步感知； 体验：体会并表达交流； 领悟：意识情感的生成。 （二）检测方法分为口头检测和书面检测， 口头检测的主要方法包括 a.阅读、 b.背诵、 c. 口头问答、 d.讨论、 e.演讲等； 书面检测的主要题型包括： A. 单项选择题、 B. 读图分析题、 C. 相关组合题、 D.填表题、 E.综合分析题。 第一课时 一、教学设计建议 （一）教学容分析 1. 为了便于学生认识到世界地区的经济发展是不平衡的，教材在本章的第一个黑色标题 首先安排讲述“国家和地区”，做为了解世界地区发展差异的背景。在政治主权方面，全球 可以分为 200 多个国家和地区，但是，这种划分并没有覆盖全球，南极洲就不属于任何一个 国家，这一问题在下册中讲述，这里不做具体要求。 2. 面积、人口、政治制度是教材讲述国