2020年不同等级的城市服务功能区 .pdfVIP

研讨课题：人教版必修二 第二单元《城市与城市化》 第二节 《不同等级城市的服务功能》教学设计 锡林浩特六中 霍苗 【课标要求及分析】 课程标准：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 课表分析： 本节容介绍不同等级城市的服务功能， 重点阐释不同等级城市的服务功能及服务 围的差异，学习本节容时主要从以下五个方面把握： 1. 了解我国城市等级划分的标准； 2. 理解不同的城市等级其提供的服务种类和服务围关系； 3. 理解城市发展变化的基本条件； 4. 理解不同等级城市服务围的嵌套理论，说明不同等级城市空间分布的特点； 5. 运用相关理论，联系我国城市等级划分实际及身边的生活经验，学会基本的研 究方法。 【教材分析】 《不同等级城市的服务功能》 一节是高中地理人教版必修 2 第二章 《城市与城市化》 第 二节容， 它是在第一节介绍城市个体部空间结构的基础上， 进一步对区域中的城市体系进行 研究，从而帮助学生认识区域中城市群体之间的空间分布规律。 这一节主要介绍不同规模城 市的服务围的差异。 教材从城市大小等级的划分到不同等级城市服务围大小的差异， 再到城 市等级体系的形成，由点到面，由小到大，由浅入深，层次分明，条理清晰。本节教材的编 写中除“阅读”和“活动”两个栏目外，每一节还结合实例进行分析，增加了“案例” “读 图思考” 两个栏目， 一方面这些栏目的设计优化了教材结构， 另一方面栏目容力求联系社会 实际，以提高学生思考、分析问题的能力，同时教学中可以充分发挥学生的主体作用。 【学情分析】 高一学生能够理解城市的大小之分、 级别的差异， 也有能力独立思考和合作讨论分析图 表数据所表达的现象，但未系统学习。教师在教学过程中，要基于学生现有认知， 更多地引 导和鼓励他们预习、 阅读和小组合作讨论， 理解城市等级的标准， 发现城市服务功能的不同， 得出与此城市等级变化相关的因素。但理解不同等级城市服务围的嵌套理论还是有难度的， 需要教师利用合适的案例分析引导学生理解该理论。 【教学目标】 1. 了解城市的等级、 服务功能和服务围的概念， 了解我国不同等级城市的划分依据， 理解影 响城市规模的因素。 2. 了解城市等级体系的概念，理解不同城市等级在空间上的组合特点及与服务围的关系。 3. 通过分析现实生活的案例， 加强理论与实践的联系， 学习生活中有用的地理， 培养学生学 习地理的兴趣。 【教学重、难点】 重点： 1.不同等级城市划分的依据和标准； 2.不同等级城市服务的种类和围的差异； 3.城市等级提升的基本条件。 难点：不同等级城市服务围的嵌套理论。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 【第一课时】 ※情境导入 多媒体展示具有共同特征的几图片引入新课 在我们生活的环境中有很多的事物都呈现了六边形的特征， 我们今天来一同研究区域城 市与城市之间的关系，看看城市与六边形有什么关系。 ●设计意图：含有六边形的四幅图片和设问， 设置悬念， 激发学生的求知欲望，活跃课堂气 氛。 ※自主学习 学生阅读教材，自主学习，逐一解决问题，初步了解城市体系的形成过程。 问题： 1.城市等级的划分：城市等级划分的标准？ 城市一般划分为那几个等级？