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精品文档 心理健康教育优质课教案 设计理念：一桩桩血的教训告诉长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。建立积极向上的人生教育他们珍爱生命、理解生命的意义，我们，引导未成年人走出误区， 观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 活动目标：、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多1 么的美丽，从而学会珍惜生命。、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人2 生态度。 教学过程： 一、讲述故事，引入课题有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说：“人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一老年，今天我们一定要走出草原。世界很每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。点点的用，大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下， 那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。 、这个故事，说了什么？1 （学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等） 根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历2程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起 去经历美丽的生命旅程。设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次 主题的需要和愿望。 精品文档． 精品文档 二、展示美丽画面，欣赏生命 、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好1 欣赏大千世界的视频 分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活 的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。 三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱 1、音乐冥想从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后 跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。闭上眼睛。请随着音乐，设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和 感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。 、心理体验游戏——《生命的抉择》2年，在这么8070年甚至60①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的年、 长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答） 01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（岁）生命数轴：件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是件事写下来——这6②请选择其中的6最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下你人生中最应该去做、最有必要做、 来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。） ③进行抉择游戏。 教师渲染：年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30即使是你十分不愿件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，2件了，剩4请用笔把另外 割舍的，也再不能实现了。 精品文档． 精品文档24件事情中再减掉因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的 件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。件事情，年的时间了，短短的一年中，你只能做好1因为战乱的原因，你的生命只有1 请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最因为灾难的不期而至，你的生命只有1 后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。你愿意吗？可是现在它们都无法实现了，、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，3 你有什么感想呢？能跟大家分享吗？设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命 既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命 四、悦纳生命，呵护生命 1、启发思考生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的 生命呢？ ①出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感受？ ②欣赏舞蹈《千手观音》这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命 更精彩？ 、分享感受2设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重 要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命 、感受升华2 教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟 （《生命的最后一秒》、《假如再给我一次生命》、《谈生命》） 、生命契约