初中语文九年级上册：《谈创造性思维》教案.docVIP

第 PAGE 6页 共 NUMPAGES 8页 《谈创造性思维》教案 教材解读： 课文是美国学者罗迦·费·因格写的一篇议论文。文章从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”，以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素，最后得出结论。课文观点明确：材料翔实，具有很强的说服力。教学中，要指导学生明晰课文论证的思路，弄清楚运用了哪些材料，这些材料的作用是什么，还要引导他们用心体会作者的思想观点，指导他们在学习和生活中，有意识地培养自己的创造性思维，体会创造的乐趣。 教学目标： 1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 2.初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。 3.激发学生的创造性思维，培养他们的创新能力。 教学重难点： 重难点：1.理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 2.激活思维，激发想象，崇尚科学。 教法与学法： 教法：话题切入法：先从本文的议论话题及内容切入，引导学生逐步理解各个层次之间的关系，从而理解本文的论述结构和要点。 学法：探究、讨论法：学习时，宜在了解文章大意的基础上，从整体上抓住作者要表达的观点，小组内探究作者的论证思路，体会摆事实论证的好处，再联系自己的生活实际，深入领悟作者表达的科学思维方法的重要性，从而激发自己的想象和思维，养成科学的思维方式。 教学准备： 教师