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第二课时 直线和椭圆的位置关系 课堂互动讲练 知能优化训练 第 二 课 时 直 线 和 椭 圆 的 位 置 关 系 课堂互动讲练 直线与椭圆的位置关系 考点突破 判断直线与椭圆的位置关系的常用方法为：联立 直线与椭圆方程，消去 y 或 x ，得到关于 x 或 y 的一 元二次方程，记该方程的判别式为 Δ ，则 (1) 直线 与椭圆相交 ? Δ0 ； (2) 直线与椭圆相切 ? Δ ＝ 0 ； (3) 直线与椭圆相离 ? Δ0. 已知椭圆 4 x 2 ＋ y 2 ＝ 1 及直线 y ＝ x ＋ m . 当直线 和椭圆有公共点时，求实数 m 的取值范围． 例 1 【 思 路 点 拨 】 有公共点 ——→ 转化 方程组有解 ——→ 消元 方程有解 ——→ 转化 判别式非负 —→ 结果 【解】 由 ? ? ? 4 x 2 ＋ y 2 ＝ 1 y ＝ x ＋ m 得 5 x 2 ＋ 2 mx ＋ m 2 － 1 ＝ 0. 因为直线与椭圆有公共点， 所以 Δ ＝ 4 m 2 － 20( m 2 － 1) ≥ 0. 解得－ 5 2 ≤ m ≤ 5 2 . 互动探究 在例 1 条件下，试求被椭圆截得的最 长弦所在的直线方程． 解： 设直线与椭圆交于 A ( x 1 ， y 1 ) 、 B ( x 2 ， y 2 ) ， 由例 1 知， 5 x 2 ＋ 2 mx ＋ m 2 － 1 ＝ 0 ， 由根与系数的关系， 得 x 1 ＋ x 2 ＝－ 2 m 5 ， x 1 x 2 ＝ 1 5 ( m 2 － 1) ． 所以 d ＝ ? x 1 － x 2 ? 2 ＋ ? y 1 － y 2 ? 2 ＝ 2 ? x 1 － x 2 ? 2 ＝ 2[ ? x 1 ＋ x 2 ? 2 － 4 x 1 x 2 ] ＝ 2[ 4 m 2 25 － 4 5 ? m 2 － 1 ? ] ＝ 2 5 10 － 8 m 2 ， 所以当 m ＝ 0 时， d 最大，此时直线方程为 y ＝ x . 弦长问题 弦长的求法： (1) 求出直线与椭圆的交点，利用两点间的距离公式 求弦长． (2) 设而不求得弦长，设直线 y ＝ kx ＋ m ( k ∈ R ， m ∈ R) ，弦长 | AB | ， A ( x 1 ， y 1 ) ， B ( x 2 ， y 2 ) ，联立直线与椭 圆的方程，消去 y ( 或 x ) 得关于 x ( 或 y ) 的一元二次方 程 ， 利 用 弦 长 公 式 | AB | ＝ ? x 1 － x 2 ? 2 ＋ ? y 1 － y 2 ? 2 ＝ 1 ＋ k 2 · | x 1 － x 2 | ＝ 1 ＋ k 2 · ? x 1 ＋ x 2 ? 2 － 4 x 1 x 2 求解． 已知斜率为 1 的直线 l 过椭圆 x 2 4 ＋ y 2 ＝ 1 的 右焦点，交椭圆于 A 、 B 两点，求弦 AB 的长． 例 2 【思路点拨】 求直线 l 方程 —→ 构造方程组 —→ 解方程组 ——→ 两点间 距离公式 求弦长 【解】 ∵ a 2 ＝ 4 ， b 2 ＝ 1 ，∴ c ＝ a 2 － b 2 ＝ 3 ， ∴右焦点 F ( 3 ， 0) ， ∴直线 l 的方程为 y ＝ x － 3. 由 ? ? ? ? ? y ＝ x － 3 ， x 2 4 ＋ y 2 ＝ 1 ， 消去 y 并整理得 5 x 2 － 8 3 x ＋ 8 ＝ 0. 设直线 l 与椭圆的交点为 A ( x 1 ， y 1 ) ， B ( x 2 ， y 2 ) ， 则 x 1 ＋ x 2 ＝ 8 3 5 ， x 1 x 2 ＝ 8 5 ， ∴ | AB | ＝ ? x 1 － x 2 ? 2 ＋ ? y 1 － y 2 ? 2 ＝ ? x 1 － x 2 ? 2 ＋ ? x 1 － 3 － x 2 ＋ 3 ? 2 ＝ 2 ? x 1 － x 2 ? 2 ＝ 2[ ? x 1 ＋ x 2 ? 2 － 4 x 1 x 2 ] ＝ 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8 3 5 2 － 4 × 8 5 ＝ 8 5 ， 即弦 AB 的长为 8 5 . 关于中点的问题一般可采用两种方法解决： (1) 联立方程组，消元，利用根与系数的关系进行 设而不解，从而简化运算解题； (2) 利用“点差 法”，求出与中点、斜率有关的式子，进而求 解． 中点弦问题 过椭圆 x 2 16 ＋ y 2 4 ＝ 1 内一点 P (2,1) 作一条直 线交