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凑十法(20以内) 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 ?凑十法（一）（20以内加法） 今天开始学习这本书的最后一个单元——20以内进位加法了。这是孩子口算教学中很重要的一个单元，也是坚决不让孩子用数的方法来计算的一部分内容，因为这一单元将出现一个很重要的方法——凑十法。这种方法明显优于数的方法，是以后计算中（也是生活中）常用的方法。 一年级以具体形象思维为主，课常教学我就从图形开始了。 “星期天我在给大家准备花生时（考试发的奖品），小宝宝也来帮忙了，他还把花生摆成这个样子。”我出示了图形，?? “我用圆来代表花生了（因为花生上没有磁钉）。” “一共有几个呢？”孩子们迫不及待的喊出：“12个！” “你是怎么知道的？”我近一步追问道。 “数的！”“9+3=12” “我是让3给9一个就是10，再加两个是12。”一个孩子站起来说出了凑十法，看来凑十法他们一点也不陌生。我表扬了他：“你真棒！会凑成十，就不用再数了，再加2正好12。”为了让他们记忆理解，我在图上添了几笔又移了进去 ，让他们体会凑十：“你真棒，像小棒捆成捆儿一样方便！”借机好好表扬了一下孩子，“真了不起，这是***想的方法，我们正式把它命名为***凑十法了。” 之后，我又引导孩子们数了几样东西，他们自然就用到了这