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小学课程设置实施方案 小学课程设置实施方案 一、背景 20 世纪后半期至今，课程改革已成为世界教育改革的核心，课程的多样化 又成为课程改革的大趋势。《基础教育课程改革纲要》提出：实行国家、地方、 学校三级课程管理。 这就意味着作为学校， 不仅承担执行国家课程和地方课程的 任务，也挑起了开发或选用适合本校的课程的责任。 课程的开发， 就是把教育方针的落实当作学校一切工作的基点， 就是把不断 推进教育教学改革当作办学的动力。 开发校本课程有利于拓展学生自由选择的空 间。增强教学的适应性和针对性，提高学习的情境化和体验性。开发校本课程， 有利于学校办出特色，有助于教师专业水平的提升。 二、实施的策略和方法 课程的开发， 应坚持以人为本， 在发展学生个性中， 实现因材施教和因趣选 学，课程设置也可以形成适应不同需求的形式结构， 单科课程与综合课程相结合， 系统课程与专题课程相结合， 有形课程与无形课程相结合， 规定课程与校本课程 相结合，努力做到“科学性与人文性、过程性与科学性、地方性与全球性、预成 性与生成性、逻辑性与动态性”的融合与平衡。从而实现教育观念、师生角色、 教学模式和学习方式的全面变革。 校本课程的开发， 需要我们小学的老师自主编写供学生学习的文本。 自主设 计编写， 不仅仅追求文本出现的结果， 更重要的是它的过程。 在设计编写中， 让 学生亲近现在、融入生活。 （一） 文本