苏雅的画儿教学反思.pdfVIP

《苏雅的画儿》教学反思 苏雅的画儿是语文S版二年级上册第六单元的一篇课文，这篇课 文写苏雅画画时，不小心将画弄脏，爸爸给他出主意，巧妙地弥补了 过失。说明了只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。 课文按画坏—改画—明理的顺序叙述，全文共15个自然段，本 课学习的重点是学习生字词，朗读课文，在理解课文内容的基础上感 悟文中蕴含的道理。 我执教的是第一课时，需要完成两个目标：1、认识“苏、端、 详”等13个生字，会写“由、仔、评”等7个生字；2、正确、流利、 有感情地朗读课文。 在教学中，我从低年级学生的年龄特征和阅读教学要求出发，把 字词教学和朗读课文作为重点教学。 本节课的教学过程分为四个部分：1、由画儿吸引学生，自然导 入新课；2、尝试学习、读文识字作为本节课的重点，通过试读、自 由读、指名读、范读、小组读、去拼音读、开火车读、齐读等多种形 式的读让学生正确识字；3、整体感知、初步了解环节让学生借助生 字分自然段朗读课文，调动了全班同学的积极性，了解了本课的故事 梗概；4、指导观察、练习写字,用练习题结束第一课时的教学。 课文内容比较好懂，学习过程中以学生为主体，给学生充分的自 主学习的机会，通过多种形式分享学习的快乐；通过多种形式的朗读， 培养学生的语感并恰当鼓励学生，使课堂气氛活跃，学生积极主动完 成目标，练习设计难易程度适当，能恰当检测学生的识字情况。 在本次课的教学过程中，我注意了把握识字环节，也随时关注学 生的学习状态，但也有不足的地方： 1、交流识字方法的时候，学生的方法比较单一，生活识字力度 体现不足，这是以后识字教学需要弥补的地方； 2、阅读理解课文内容的环节，占用的时间可以再精确一些，这 样课堂结构会更完美。在以后的教学中还需要对教学过程的设计和时 间分配上做更多的功课。