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所 有 思 本课教学目标: 1 、培养欣赏诗歌及感受美的能力。 2 、在对诗歌的学习过程中用心去感受生活中的爱和美, 通过对人类各种情感的体会和感受,更加热爱生活,学 会珍惜一切。 教学重难点: 1 、了解乐府的相关知识。 2 、结合学习提示和课文注释理解课文内容。 有所思 有所思,乃在大海南。 何用问遗君,双珠瑇瑁簪, 用玉绍缭之。 闻君有他心,拉杂摧烧之。 摧烧之,当风扬其灰。 从今以往,勿复相思,相思与君绝! 鸡鸣狗呔,兄嫂当知之。 妃呼豨! 秋风肃肃晨风飔, 东方须臾高知之。 《有所思》属于汉乐府,保存在宋代郭茂倩所编《乐 府诗集 · 鼓吹曲辞》里。 乐府原来是一个官署名称,它的职责是采集民间歌谣 或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐 府”。 汉乐府 汉乐府是继《诗经》之后,古代民歌的又一次大汇集, 它开创了诗歌现实主义的新风。汉乐府在文学史上有极 高的地位,其与诗经、楚辞可鼎足而立。 汉乐府民歌中 女性题材作品占重要位置,它用通俗的语言构造贴近生 活的作品,由杂言渐趋向五言,采用叙事写法,刻画人 物细致入微,创造人物性格鲜明,故事情节较为完整, 而且能突出思想内涵。 汉乐府民歌的文学地位及风格 爱情婚姻题材作品在两汉乐府诗中占有较大比重,这 些诗篇多是来自民间,或是出自下层文人之手,因此, 在表达婚恋方面的爱与恨时,都显得大胆泼辣、毫不掩 饰。《有所思》是《铙歌十八曲》中的一篇,歌中描写 女主人公热烈真挚的爱情和她听说恋人变了心时愤激而 悔恨的思想活动。她爱得热烈,恨得痛切。她的选择是 痛苦的,同时也是义无反顾的。 汉乐府民歌之爱情婚姻题材 诗中叙述了怎样的故事、诗中 描述了那些细节,每组推荐一名 同学讲述这一故事。 组 分 讨 论 有所思,乃在大海南。 有所思:指她所思念的那个人。 诗文讲解 何用问遗君,双珠瑇瑁簪, 用玉绍缭之。 何用:用什么。 问遗 (w è i) :“问”、“遗”二字同义,作“赠与”解, 是汉代习用的联语。 双珠,指在发簪两端各悬一颗珍珠。 瑇瑁 (d à i m à o) :即玳瑁,是一种龟类动物,其甲壳光 滑而多文采,可制装饰品。 簪:古人用以连接发髻和冠的首饰,簪身横穿髻上,两 端露出冠外,下缀白珠。 绍缭:犹“缭绕”,缠绕。 开头五句写其对远方的情郎心怀真挚热烈的相思爱恋: 她所思念的情郎,远在大海的南边。相去万里,用什么信 物赠与情郎,方能坚其心而表己意呢?她经过一番精心考 究,终于选择了“双珠瑇瑁簪”。 “双珠瑇瑁簪”在当时 可谓精美绝伦的佩饰品了。然而女主人公意犹未足,再用 美玉把簪子装饰起来,更见美观 ( 绍缭,缠绕之意 ) 。单从 她对礼品非同寻常的、不厌其烦的层层装饰上,就可测出 她那内心积淀的爱慕、相思的浓度和分量了。这几句写物 寄情,以少总多,表达言简意丰,情调缠绵悱恻。 闻君有他心,拉杂摧烧之。 拉杂:杂乱不整齐 摧:折 当意识到自己纯真的情感被玩弄、被欺骗时,悲 伤、痛苦和愤怒撕扯着她的心,她实在难以面对,难 以承受。骤然之间,爱的柔情化作了恨的力量,悲痛 的心房烧起了愤怒的烈火。花费了她满腔热血、作为 爱情信物的“玳瑁簪”,便理所当然成了她发泄怨愤 的直接对象。她毫不犹豫地把它折断,烧毁,以示决 绝。 摧烧之,当风扬其灰。 可是,摧毁烧掉仍不能泄其愤,消其怒,于是又 迎风扬掉其灰烬。 从今以往,勿复相思,相思与君绝! 一刀两断,何等决绝! “拉、摧、烧、扬”,一连串动作,如快 刀斩乱麻,干脆利落,何等愤激!“从今以后, 勿复相思,相思与君绝!”一刀两断,又何等 决绝!非如此,不足以状其“望之深,怨之 切。” ( 陈祚明《采菽堂古诗选》评语 ) 这一部分,从行动和言语两个方面表现绝 交,层层推进,步步深入,生动而又深刻地刻 画了一个愤怒而近乎发狂的失恋者形象。这几 句,把姑娘的满腔怨恨和愤怒,像暴风骤雨一 般倾泻出来,一个敢爱敢恨、爱恨分明、爱如 烈火、恨如炸药的血性女子形象跃然纸上,呼 之欲出 。 鸡鸣狗呔,兄嫂当知之。 “鸡鸣狗吠”“喻风声布闻。” ( 《诗比兴笺》 ) 此处亦谓女子忆昔与郎幽会往来,不免风吹草动, 使兄嫂备悉隐情,而今若断绝,居家将何以
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