西师大版六年级数学下册 《反比例的意义》学案.pdfVIP

西师大版六年级数学下册 第三单元《正比例和反比例》学案 《反比例的意义》学案 【学习目标】 理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。 【学习重点难点】 正确判断两种量是否成反比例。 【新知探索】 1 西师大版六年级数学下册 第三单元《正比例和反比例》学案 【自我检测】 一、填空． (1)每公顷的施肥量一定，施肥总量与公顷数成( )比例。 (2)要修的路程一定，每天修的路程与天数成( )比例。 (3)肥料总数一定，每平方米施肥量和面积成( )比例。 (4)钱的总数一定，铅笔数量和单价成( )比例。 (5)制造一批零件的个数一定，制造一个零件的时间和需要的总时间 成( )比例。 (6)速度×时间＝路程。 (7)单价×数量＝总价。 速度一定，( )和( )成( )比例。 单价一定，( )和( )成( )比例。 时间一定，( )和( )成( )比例。 数量一定，( )和( )成( )比例。 路程一定，( )和( )成( )比例。 总价一定，( )和( )成( )比例。 二、判断(对的打“√”，错的打“×”) (1)生产效率一定，生产的总量和生产的时间成反比例。( ) (2)出米率一定，大米的重量和稻谷的重量成正比例。( ) (3)汽车速度一定，行驶的路程和所用时间成反比例。( ) (4)三角形的高一定，它的面积和底不成比例。( ) (5)被减数一定，减数和差成反比例。( ) 三、填一填。 (1)已知 x和y成正比例关系，请完成下列表格。 x 16 8 …… y 6 4 2.5 …… (2)已知x和y成反比例关系，请完成下表。 x 0.07 1.4 0.2 …… y 14 10 …… 2