平行四边形的性质1第七版.docVIP

PAGE PAGE 10 《18.1.1 平行四边形的性质》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标： （1）掌握平行四边形的概念。 （2）探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质 2、过程与方法目标： （1）动手操作的过程中，探索发现平行四边形的性质。 （2）知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化思想。 （3）通过探索平行四边形的性质，培养学生简单的推理能力和逻辑思维能力。 3、情感与态度目标： （1）探索平行四边形性质的过程中，感受几何图形中呈现的数学美。 （2）在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习惯。 二、教学重难点 重点：平行四边形的定义及平行四边形的性质的理解与应用。 难点：运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算。 三、教学方法：观察发现法，启发探索法 四、教具准备：三角尺 五、教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 一、创设情境 导入新课 1、欣赏图片，体验平行四边形在生活中的应用 2、辨识平行四边形 问题1：请找出图中的平行四边形。 问题2：说明寻找的依据是什么？ 引导学生回顾平行四边形的定义 观察图片回顾平行四边形的定义，指出图中哪个是平行四边形 创设情 境 ，激发学生的学习热情。 二、探究 讨论