工业教学设计（第一课时）第二版.docVIP

湘教版八年级地理上册第四章第三节 工业（第一课时） 一、教学目标 知识与能力目标： 1、联系身边实际和运用资料,理解工业生产活动及其在国民经济中的地位； 2、运用数据、图标资料，说明影响我国工业发展的主导因素； 3、运用图文资料，了解我国工业发展：工业产品增长速度、部门结构及工业布局的变化。 过程与方法目标： 1、通过读图、填图、析图，讨论、阅读的过程，摹握我国工业的发展状况及其分布情况，培养学生自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力； 2、通过新中国成立前与成立后工业分布图，比较我国工业中心的变化， 培养学生对比论证的学习方法。 情感、态度与价值观目标： 通过学习知道建国以来中国工业增长速度较快，门类较乔全，布局日趋 合理。认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自 信心 二、教学重点： 1、运用资料说明影响我国工业发展的主导因素； 2、运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化。 三、教学难点 1、理解工业在国民经济的主导地位； 2、能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化， 说明我国工业布局的变化。 四、教具准备 多媒体课件 五、教学过程： 一、创设隋境，导入新课 同学们，我们祖国的国土面积有多少？ 学生：960万平方千米。 教师：现在我们中国的人口是多少？（据2016年统计人口达13.8亿 人口)除了中国的领土面积、人口情况，你们还了解祖国哪些方面呢？ 今天我们将从另一个方面来了解咱们袓国。 播放《窖了我的国》视频。同学们看了这段视频，你们有怎样的感 受呢？这主要体现我国在哪一方面的成就呢？ 学生：工业 教师：非常好。这节课我们将学习我国的工业，了解我国工业的发展。 板书：第二节 工业 【过渡】同学们今天我们将来学习中国的主要产业一工业，同学们知道工业是怎样的一个部门呢？ 二、合作探究、探索新知 (―〉国民经济的主导产业 【设问】同学们，你们还记得农业的概念吗？ 学生:农业是直接利用土地、气候和水源所从事的生产活动，一种“土地奉献”的产业。 教师：同学们，你们能举例说一说什么工业？（自主学习，以小组进行抢答完成） 【归纳】工业是对自然物质资源进行幵采并以此作为原材料，生产加工生活资料和生活资料的产业。工业分为重工业和轻工业。 【过渡】了解工业的概念，请同学们环顾教室四周，你们发现哪些工业产品？（衣服、桌子、椅子、黑板、电脑、投影仪…） 活动一：游戏一分分类 【设问】同学们，你们还能举出哪些事例说明工业对我们的生产、生 活的影响呢？（学生合作交琉，归纳小结） 【过渡】工业对我们的影响是巨大的，那工业在国民经济中的地位如何呢？ 探究活动一：了解工业的地位 阅读中国近年来国内生产总值构成表，说一说工业在国民经济中占有 怎样的地位？〈学生合作交琉、小组举手回答)^ 2006 11.1% 42.2% 5.7% 40.9% 2007 10.8% 41.6% 5.8% 41.9% 2008 10.7% 41.5% 6.0% 41.8% 2009 10.3% 39.7% 6.6% 43.4% 2010 10.1% 40.0% 6.6% 43.2% 2011 10.0% 39.9% 6.8% 43.4% 【归纳】工业为国民经济备个部门提供生产所必需的各种原材料、能源和技术装备，也为人们提供丰富多样的生活资料，是国民经济的主导力量。 【过渡】工业对国民经济的主导作用明显，各个地区把工业作为重点的产业发展，但发展工业并不是盲目的，而是要因地制宜。 探究活动二：了解工业发展的因素 【探究题】百宝箱： 1、我们这里有石油工业部门？为什么没有？ 2、 近30年来，许多工业企业纷纷由发达国家（美国、曰本）迁往我国，我们中国有哪些优势吸引这些企业？ 3、 我们当地建立一个木材加工工业恰当吗？为什么？ (学生抢先随机抽取问题，并进行回答) 【归纳】影响工业的发展因素很多，各地应该根据自然资源条件、人口与劳动力、市场因素及现有的经济基础来发展工业。 【承接】同学们，你们听说过“洋火” “西洋镜”“洋马车”吗？新中国成立以前，为什么这些日用品都带有“洋”字呢？目前，我国已经 成为“世界的工厂”，工业发展迅速。新中国成立以后，我国的工业发展主要体现在哪些方面呢？ 板书：中国工业的发展 （二）中国工业的发展 探究活动三： 【探究题】 1、读图4—17中国主要工业产品产量，比较中国主要工业产品产量增长的特点。 2、读资料，说出中国主要工业产品产量在世界上的地位。 3、阅读下列材料，归纳中国工业发展的特点。 4、材料一 新中国成立以后，许多工业部门从无到有迅速建立起来，如汽车、飞机、船舶、矿山设备、发电设备、精密仪表、石油化工、核工业、电子工业、宇航工业等。生产部门需要的燃料动力、原材料、机械设