探究凸透镜成像的规律第六版.docxVIP

探究 凸透镜成像的规律 教学目标 1知识和技能 理解凸透镜的成像规律 2过程和方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法 3(情感态度与价值观 通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观点. 通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学 道理，勇于探究日常生活中的物理学规律. 注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣. 通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣. 教学重难点 1重点:试验的过程 2难点:总结凸透镜成像的规律 教学过程 一、课前复习 1,凸透镜、凹透镜对光各有什么作用, 2,什么是焦点,什么叫焦距,光心有什么特点, 二、引入新课 引入课题: 照相机:可以成缩小、倒立的实像 凸透镜 投影仪:可以成倒立、放大的实像 放大镜:成正立、放大的虚像 思考:是什么原因影响了凸透镜所成的像, 三讲授新课 1演示试验: 物距: 物体到透镜的距离，用U表示。 像距: 像到透镜的距离，用V表示。 焦距: 用f表示 2倍焦距:用2f表示 注意事项:A、蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。B、 调节光屏找出最清晰的像。 结果:距离不同成的像不同 像与距离有什么关系, 2学生试验:试验过程如课本示 A、要找出放大、缩小的区域 B、要找出倒立、正立的区域 C:要找出不成像的区域。 试验结果填入课本表格，并进行总结 3凸透镜成像的规律 (对照电脑模拟) 4凸透镜成像的原理:(作图法) 实像:真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。 虚像:讨论其特点 讨论:平面镜成的是实像还是虚像, 四、课堂小结 根据板书，总结本节内容，明确重、难点 五、作业 完成相应的同步练习 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。