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精品文档 校本教材 编者：刘常付 精品文档． 精品文档 教材目录 生活中的轴对称……………………………………… 2 探究活动（设计花坛）……………………………… 7 镜子改变了什么……………………………………… 8 频率与概率…………………………………………… 9 几何就在你的身边…………………………………… 12 一个小数点与一场大悲剧…………………………… 14 压岁钱”与“赈灾小银行”………………………… 16 建议班级购买一台饮水机…………………………… 18 巧用数学看现实……………………………………… 20 生活中的数学问题…………………………………… 22 最高的与最矮的……………………………………… 25 表面涂漆的小积木的块数…………………………… 27 抽屉原理和六人集会问题…………………………… 29 精品文档． 精品文档 生活中的轴对称 我们生活在一个充满对称的世界之中，对称给人以平衡与和谐的美感。这节课先来认识生活中的轴对称。1、欣赏生活中的轴对称图片。 （以生活中尽可能多的丰富实例，让学生欣赏并体会轴对称图形，发展学生审美能力、鉴赏能力） 2、观察特点、形成概念 [问题1]：这些美丽的图形来自生活，细心观察之后，你能发现这些图形有什么共同特征么？用自己的语言描述。 （鼓励学生积极用自己的语言概括图形的共同特征。） [问题2]：举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同伴交流。 （给学生一定的思考交流时间，鼓励学生从自己的生活经验出发，列举符合对称特征的物体，并进行广泛交流，进一步体会轴对称图形的特点。） 板书轴对称图形的概念：如果一个图形沿某条直线对折，对折的两部分是完全 重合的，那么这个图形就叫轴对称图形，这条直线就叫做这个图形的对称轴。 你能自己动手做出一些具有轴对称特征的图形么? 1、做教材中的“剪纸”活动。 ① 把一张纸对折，然后从折痕处剪出一个图形，想一想展开后会是一个什么样的图形。 ② 观察图案，位于折痕两侧的部分有什么关系，并与同伴交流。 精品文档． 精品文档 2、作“印墨迹”实验。 ① 在纸上滴几滴墨水，把纸张对折，随后打开，看看形成的两块墨迹是不是关于折痕对称？它的对称轴是什么呢？ ② 观察探究、相互交流。 （动手实践、自主探索与合作交流是学生进行有效的数学学习活动的重要方式，在教学中，注重学生的活动，鼓励人人亲身经历与实践，积极思考，更体会活动的乐趣，培养学生的空间观念、动手能力。） 3、类比观察，发现区别 ① 再向学生展示几组图案，如：两扇门、两只小脚印等。 ② 观察每组图案，你发现了什么？与大家交流。 （在学生的发现中，使学生进一步体会轴对称现象的特点，了解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别，学生理解即可，暂不深究。） 把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果他能够与另一个图形重合，就 说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点叫做对称 点。 轴对称图形和两个图形成轴对称的区别： 第二张牌的牌面 两个图形之间的关 两个图形完全数字为1（161 两个图形成轴对称 是 系翻折后重合 轴对称图一图形本身具有特 对折后与图形另一完全重 1、你能将我手中的图片沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合么？ （鼓励学生自己寻找对称轴，再动手操作验证，将活动内容转向对对称 精品文档． 精品文档 轴的探索。） 2、你能折出准备好的每一个图形的对称轴么？ （让学生把自己手中准备好的正方形、长方形、等腰三角形、圆等图片试着从不同方向折一折，看看各有几条对称轴。） 综合练习、巩固应用、课外拓展 1、请采用任意一种方式（剪纸、印墨迹等）自己设计一个具有特色的轴对称图形。 （鼓励学生发挥想象，进行不同的创作。） 2、生活中的轴对称图形随处可见，我们每天使用的数字、字母和汉字中也有一些可以看成是轴对称图形，你能识别它们么？并能说出他们的对称轴么？ (1)下面的数字或字母里，哪些是轴对称图形？他们各有几条对称轴？ 0123456789 ABCDEFGHIJK (2)你能发现哪些汉字可以看成是轴对称图形么？ 口工用中由水日甲田 （体会生活中无处不在的轴对称现象，共同品味中国文字的对称美，弘扬中国文化。 中考中的轴对称 例1 （2006年无锡市）在下面四个图案中，如果不考虑图中的文字和字母，那么不是轴对称图形的是（ ） 精品文档． 精品文档 解析：本题主要考查轴对称